第二讲古代诗歌鉴赏的常识与方法.docVIP

第二讲　古代诗歌鉴赏的常识与方法 ? 诗歌是概括反映社会生活的一种文学体裁。我国古代，把不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现在一般统称为“诗歌”。它是由现实生活所激发的沸腾的感情波澜的产物。在内容方面，要求高度集中概括，蕴含强烈的思想感情和丰富合理的想象。在形式方面，语言必须精炼、准确、富有表现力，同时要有鲜明、和谐的节奏，遵循一定的韵律原则，使语言表现出强烈的音乐性。诗歌是各民族文学中最初的和最基本的文学形式，在长时期的历史发展中形成了很多种类，就内容和性质而言，它分为抒情诗和叙事诗两大类，按形式分，它又可分为格律诗、自由诗，新体诗、旧体诗，有韵诗、无韵诗等。 诗歌的特点可以简括为如下五点： 一、高度集中、高度概括的反映社会生活。诗人总是选取生活中令自己感受最深刻、最富有特色的事物作为抒情的凭依，借助这些典型事物的形象，表现更广泛的社会生活或普遍的思想意义。 二、诗歌包含着丰富的思想感情。诗歌，抒情性很强。恩格斯曾说过“愤怒出诗人”，可见，诗是诗人被客观事物所感动之后的内心情感的结晶。 三、合理的想象和独特的意境。诗人抒发思想感情是以生活中具体的事物为依托的，这就需要用丰富的合理的想象与联想，创造出深邃优美的意境。诗的意境就是诗中所描绘的生活图景与诗人的思想感情融为一体的一种艺术境界。　　 四、诗的语言节奏明快，精妙传神，富有音乐性。吟诵时令人感觉和谐有韵，悦耳动听。 五、形式上具有建筑美。诗在形式上具有建筑美，是区别其它文学样式的显著特征。句式大体整齐，分行排列，它的演变过程由四言发展到五言、七言、杂言。词曲有固定的格律，绝句、律诗，也都有和谐的框架结构。 ? 诗歌鉴赏是读者品味诗歌时产生的一种入境体情、获得审美享受的精神活动。在这一活动中，读者对诗中描绘的意境（形象）、诗的语言、表达技巧和诗中蕴含的思想内容、作者的观点、态度进行感受、体验、品味、领悟，在性情、思想、道德等方面受到教益。简而言之，诗歌鉴赏就是要通过阅读，分析诗的意境、语言、表达技巧、思想内容以及作者的观点、态度来获得一种美的享受和教益的心智活动。 诗歌鉴赏可分为三个阶段： 感受阶段：这个阶段是指阅读诗歌时对诗歌形式、内容的直觉感知，从而产生某种情感体验。即感受到诗中什么人、什么事物，构成了怎样的意境（形象），有怎样的情调、色彩，流露出作者怎样的思想感情、观点和态度等等，这一切在头脑中形成一个大致的轮廓或印象，进而得出初步评价。 判断阶段：此阶段是在感受阶段的基础上对诗歌的总体把握，是感受的深化阶段。在这个阶段中，读者通过分析品味，进一步领会诗歌的含义，判断出诗歌内容及其艺术魅力所在，揭示出初步感受的实质——诗的语言之美，表达技巧之美。 领悟阶段：领悟是在对诗歌感受、判断之后，通过对诗歌动人之处的反复思索、回味而产生的新的见解。这些见解有的是关于艺术方面的，更多的是关于与诗歌密切相关的社会现象以及人生哲理的见解。 诗歌鉴赏的三个阶段是相互联系的。感受是判断的基础，感受与判断是领悟的前提；没有判断的感受是一种肤浅的感受，没有感受的判断是一种牵强的判断；没有全面而真切的感受，没有鲜明而准确的判断，就没有独特而深刻的领悟，这是鉴赏诗歌必须遵循的规律。只有按照感受、判断、领悟这一鉴赏过程去品味、解读诗歌，才能达到鉴赏诗歌的目的，才能获得真正的审美享受。 ? 新颁布的《考试说明》特别指出，鉴赏评价文学作品时要做到：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度。 古代诗歌的鉴赏主要包括对作品形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容和作者的观点、态度进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧等作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏： ① 把握诗中的艺术形象； ② 品味诗歌的独特意境； ③ 体会诗歌的语言艺术； ④ 领会诗歌的表达技巧； ⑤ 分析诗歌的艺术风格； ⑥ 解读诗歌的思想内容； ⑦ 领悟作者的观点态度。 鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，艺术形象不仅指人物形象，还包括作品中创造的意象。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断它们包含的思想感情和社会意义。 鉴赏文学作品的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精炼、隽永以及语言独特风格。 鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表现手法，这些表达技巧在作品中起了什么作用，表达了什么内容，达到了什么效果等。 评价文学作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，分析评价作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是，既不贬低也不拔高。 ? 鉴于诗歌鉴赏试题“稳中求变、变中求新、新中求活”的命题思路和学生现有的鉴赏能力与实际水平，建议考生在了解诗歌发展概况，把