小学校本教材《小学生歌谣识字懂礼仪》.doc

小学校本课程教材 歌谣识字懂礼仪 　 小学生歌谣识字懂礼仪 一、活动意义及问题提出 歌谣，内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。吟诵古诗词活动塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。活动的时间安排及主要措施 1、时间安排：利用采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵（）从学校领导到全体任课老师，要充分利用上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读的强烈兴趣和愿望。 2、主要措施： （1）学校推荐首，供各班参考选用每学期，各个班级根据教育教学需要，可自由拓展篇。可以根据实际情况调高标准。要求参与面100％，达标率95％。 （）各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。 （）适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。 每位教师要提高认识，不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。 、《》：　　　　，。，。，。，。　　，。，。，。，。　　，。，。，。，。　　，。，。，。，勿乱扔。　　，。，。 、 ，，。 ，，。 ，。 ，。 ，。 ，，明理诚信树。 ，，。 ，，。 ，。 ，。 ，，。 ，一养成，终生得益受欢迎。  、 ，，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。  、，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。  、 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 、，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 、，，。 、 。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 ，，。 、 ，。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。-！ 、“” 、 、 ！ 、 ，， 。 ， ， 。 ， ，， ， ，， 。 ， 。 、， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ： ，。 。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，