中国特色社会主义理论与实践研究《上学难与中国教育60年》主讲西南交通大学公共管理学院邓永强PPT课件.pptVIP

温家宝总理：大力发展职业教育 我国的职业教育，作为一种专门的教育类型，其体系却没有普通教育完善，中职、高职协调发展、逐级衔接的职业教育体系尚未建立，致使我国职业教育的吸引力不强，处于弱势位置，生存空间受到挤压。而另一方面，随着社会的发展，我国产业结构调整又呼唤职业教育的发展，希望职业教育能提供大量产业发展所需要的一线高技能应用型人才。如何推动我国职业教育的发展？…… 加快学前教育立法进程 关爱留守儿童，加强农村寄宿学校建设、建农民工留守子女寄宿学校 关爱留守儿童，加强农村寄宿学校建设、建农民工留守子女寄宿学校 关爱留守儿童，加强农村寄宿学校建设、建农民工留守子女寄宿学校 关爱留守儿童，加强农村寄宿学校建设、建农民工留守子女寄宿学校 民办教育发展壮大呼唤法律保障 中国需要有建设世界一流民办大学 在中国存在严重的对民办院校毕业生的歧视（可能是受教育市场经济与产业化的影响吧） 招工难与就业难并存——用工荒与结构性失业 中国教育事业发展艰难的历程 60年沧桑巨变。从解放前的民生凋弊，到现如今的国富民足，中国，发生了并将继续发生翻天覆地的变化。60年风雨兼程，从解放前的文盲遍地，到现如今的人才济济，教育，创造了并将继续创造灿烂辉煌的成就。 新中国成立60年来教育改革教与发展的重大战略思想、战略举措的决策与实践过程，展示了其艰难历程和辉煌成就。 从八成以上人口是文盲，到九年义务教育入学率接近１００％；从因科技落后而受制于人到中国宇航员在太空问候地球——新中国成立６０年来，教育科技事业取得了波澜壮阔的历史成就。 回首６０年，在国家发展的每一个关键节点，党中央都会挺立潮头，为教育科技事业的发展指明方向；在社会进步的每一个发展阶段，党中央无不高瞻远瞩，为教育科技事业的进步描绘蓝图。 从文盲大国到人力资源大国：中国教育事业创造奇迹 图为1952年，山西省平顺县西沟村李顺达农林畜牧生产合作社的妇女识字小组在上课。新华社记者陈之平摄（资料照片） 新中国成立之初，中国适龄儿童小学入学率不到２０％，初中入学率仅为６％，８０％以上的人口是文盲。农村的文盲率更是高达９５％以上，有的地方甚至十里八村都找不出一个识字的人。 60年前，只有不到20%能够读完小学，6%能够念初中。 “汉语拼音好处大，帮助我们学文化。我们大家欢迎它，治好了几十年睁眼瞎。”在当年被推崇为汉语拼音学习模范的山西省万荣县，很多年过八旬的老人仍然记着这首在扫盲运动中最流行的打油诗。 公共管理学院 Graduate School of Southwest Jiaotong University 竢实扬华 自强不息 公共管理学院 Graduate School of Southwest Jiaotong University 竢实扬华 自强不息 主讲：邓永强 主讲：邓永强 当前上学难等成为改善民生中最紧迫的问题，为什么？ 讨论的主要问题 4 3 2 1 目前为什么上学难，根本成因是什么？ 上学难难在哪里、突出在哪些方面？ 解决上学难等问题的意义和途径是什么？ 5 中国教育改革发展60年的历程 第一部分 当前上学难等成为改善民生中最紧迫的问题，为什么？ 百年大计、教育为本。 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。 就学是民生之基，优先发展教育，提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 第一部分 当前上学难等成为改善民生中最紧迫的问题，为什么？ 党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出构建社会主义和谐社会的战略思想和重大任务，从而使中国特色社会主义事业总体布局由经济建设、政治建设、文化建设三位一体，扩展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。” 十七届五中全会所提出的民生问题，是结合我国当前形势所提出的重要政策方针。加快推进以改善民生为重点的社会建设、促进社会公平正义 。 第二部分 当前为什么上学难，根本成因是什么？ 我们社会建设的重点就是放在改善民生上，这是科学发展观的具体体现，以人为本必须具体化，最终就是落实在改善民生上。改善民生涉及到的是政府与民众之间的关系，因为改善民生的主体一定是政府。问题是经济发展的成果与人民群众的生活改善之间不协调。 和谐社会建设要解决的主要原因是经济利益关系的和谐。 因此归根结底：首先是经济缺乏强大支撑；其次是政治