信息技术与教学整合课评选.DOCVIP

附件1 参赛教师推荐表 姓名 性别 民族 出生日期 毕业学校 职务 职称 最后学历 学位 学科 学段 办公电话 E-mail 移动电话 学校名称 参赛类型 研讨课/模拟展示课 观摩课/微课 课程名称 教学环境 多媒体/网络 教学情况 从事教学年限、教学获奖、信息技术应用经验。 科研情况 承担国家、省、市课题，获奖，校本研究。 论著 情况 特长 情况 体育、艺术、其他方面。 附件2 教学设计模板 学校名称 课例名称 教师姓名 学段学科 教材版本 章节 年级 教学目标 提示：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面对现有教学目标进行优化与完善。 要求：1.教学目标可测量；2.过程与方法目标体现学生思维经验的积累。 教学重难点 提示 要求1.重难点的选择上尽可能用信息技术进行突破；2.重难点指向能力目标的达成。 学情分析 提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。 教学方法 提示 要求 教学过程 要求 教学反思 提示： 1.影响教学效果的主要原因是什么？（例如任务设计的不合理、资源软件应用的不恰当等） 2. 为了进一步突破重难点，设计怎样的任务情境会更有效? 3. 为了进一步突破重难点，设计怎样的学习活动会更有效? 4. 为了进一步突破重难点，应用怎样的资源或软件会更有效? 附件3 研讨课（说课）评分标准 评 分 指 标 评 分 标 准 分 值 教学分析 合理 □4-5分 比较合理 □3分 基本合理 □1-2分 5分 教学目标 合理 □12-15分 比较合理 □8-11分 基本合理 □4-7分 15分 教学重难点 合理 □4-5分 比较合理 □3分 基本合理 □1-2分 5分 教学方法 合理 □12-15分 比较合理 □8-11分 基本合理 □4-7分 15分 教学过程 合理 □8-10分 比较合理 □5-7分 基本合理 □2-4分 10分 整合点诊断 合理 □8-10分 比较合理 □5-7分 基本合理 □2-4分 10分 整合点解决方法 合理 □12-15分 比较合理 □8-11分 基本合理 □4-7分 15分 资源、软件或网站 及其应用效果 有效 □20-25分 比较有效 □13-19分 基本有效 □7-12分 25分 附件4 模拟展示课（微型课）评分标准 评 分 指 标 评 分 标 准 分 值 学习目标确定* 准确 □7分 比较准确 □5-6分 基本准确 □3-4分 不准确 □0-2分 7分 学习目标落实 好 □8分 较好 □6-7分 一般 □4-5分 差 □0-3分 8分 教学过程是否以学生为中心 是 □13-15分 大部分是 □11-12分 基本是 □7-10分 不是 □0-6分 15分 整合点选择 是否准确* 准确 □27-30分 比较准确 □21-26分 基本准确 □15-20分 不准确 □0-14分 30分 教学资源及软件的合适性* 合适 □27-30分 比较合适 □21-26分 基本合适 □15-20分 不合适 □0-14分 30分 教学效果 好 □9-10分 较好 □7-8分 一般 □5-6分 差 □0-4分 10分 注：凡是标注为*的评分指标，得分低于60%，总分为0。 附件5 观摩课评分标准 评 分 指 标 评 分 标 准 分 值 学习目标确定* 准确 □7分 比较准确 □5-6分 基本准确 □3-4分 不准确 □0-2分 7分 学习目标落实 好 □8分 较好 □6-7分 一般 □4-5分 差 □0-3分 8分 教学过程是否以学生为中心 是 □9-10分 大部分是 □7-8分 基本是 □5-6分 不是 □0-4分 10分 整合点选择 是否准确* 准确 □22-25分 比较准确 □17-21分 基本准确 □11-16分 不准确 □0-10分 25分 教学资源及软件的合适性* 合适 □22-25分 比较合适 □17-21分 基本合适 □11