人教版八年级上册教学课件 12.2.3 三角形全等的判定--ASA （共11张PPT）.ppt

* 三角形全等的判定(3) 1.判定两个三角形全等我们已学了哪些判定 方法? 边边边（SSS） 边角边（SAS） 知识回顾 定义（重合法）法 创设情景,实例引入 老师的一个三角形硬纸板教具不小心被撕成了 三块,如图,请同学们帮老师想办法,用哪一块才 能配一个与原来形状大小完全相同的教具?并说 说你选择的理由. ① ② ③ 把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形 进行比较,它们能互相重合吗？ 自能探究 探究：如图,已知△ABC,画△ A′B′C′ ,使 A′B′=AB ,∠A′=∠A, ∠B′=∠B 画法: Ⅰ.画线段A′B′=AB; Ⅱ.在A′B′的同旁画∠D A′B′= ∠A， ∠E B′A′= ∠B,A′D,B′E交于点C′. 问：通过实验可以发现什么事实？ 在△ABC和△A′B′C′中 　　∠B=∠B′　(已知) 　　BC= B′C′　 (已知) 　　∠C=∠C′ (已知) ∴ △ABC ≌ △A′B′C ′ （ASA） 探究反映的规律是： 用符号语言表示为: 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 （简写为“角边角”或“ASA”）. B′ A′ C′ A B C 探究新知 问题解决 老师的一个三角形硬纸板教具不小心 被撕成了三块，如图，请同学们帮老师 想办法,用哪一块才能配一个与原来 形状 大小完全相同的教具?并说说你选择的理由. ① ② ③ 利用“角边角”可知,带第③块去，可以配到一个与原来全等的三角形教具。 C A B A′ B′ C′ 根据ASA,由下列条件，你能否 证明△ABC ≌ △A′B′C ′ ？ 两个角和其中一个角的对边 对应相等的两个三角形全等 （简写为