（公开课教学设计）人教版二年级下册数学《图形的运动和统计》教案.docVIP

第4课时 图形的运动和统计 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 图形运动和统计整理和复习 课型 复习课 计划学时 1 教学内容分析 本课时复习的是教材115页第2题和练习二十二有关图形运动和统计的内容。 通过剪纸与做一做和玩一玩、试一试两个层次的活动，进一步培养学生空间的想象能力，发现图形的变换与生活中物体运动的关系，加深对轴对称图形、平移和旋转现象的理解。 数据的收集与整理的复习注重让学生体验统计的全过程。 承前启后 图形的运动→ 数据的收集与整理→复习巩固→综合应用 教学目标 1.通过复习，让学生进一步认识平移、旋转和轴对称现象，能够熟练辨认轴对称图形和平移后的图形。 2.通过复习，使学生进一步掌握用调查法收集数据的方法和用画“正”字法记录数据的方法，并对统计表有进一步的了解。 3.通过整理，初步学习归纳整理知识的方法，形成初步的知识梳理意识。 重难点 重点：1.进一步认识平移、旋转或轴对称现象，熟练辨认轴对称图形和平移后的图形。 2.能用简单的方法收集和整理数据，并发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。 难点：1.能正确判断、区别旋转和平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。 2.会用所学知识解决实际问题。 化解措施 引导复习，实物操作，实例说明，巩固应用 教学设计思路 轴对称图形→平移和旋转→ 数据收集与整理→课堂小结，布置作业 教学准备 教具准备：PPT课件 考点 出示题目 分析解答 同步检测 知识点1：轴对称图形。 课件出示教材第115页第2题第（1）题。 在你剪的图案中，有轴对称图形吗？如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。 分析：回顾轴对称图形的特点。 如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形是轴对称图形。 解答： 1.下面的图形中，哪些是轴对称图形？在（ ）里画“√”。 知识点2：平移和旋转。 课件出示教材第115页第2题第（2）（3）题。 第（2）题在上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？ 第（3）题找出生活中的轴对称图形以及平移和旋转现象，并记录下来。 1.分析：回忆平移和旋转现象的特点。 平移时，物体的形状、大小、方向都不改变，只是位置变了。 旋转时物体的形状、大小不改变，只是位置和方向发生变化。 解答：旋转现象有： 平移现象有： 2.分析：根据生活中所见到的现象分析判断举例即可。 解答：例如拧水龙头是旋转，电梯直上直下是平移等。 2.下面哪些图形可以通过平移与涂色的图形重合？圈一圈。 3.判断下面哪些现象是平移，哪些现象是旋转？ （2）和（4）是平移，（1）（3）（5）是旋转。 知识点3：数据收集与整理。 课件出示教材第118页第11题。 分析：根据画“正”字统计法记录数据，完成统计表，然后根据统计表中的信息回答问题。 解答：20 14 15 25 9 （1）本校应多准备跳绳和毽子。 （2）答案不唯一。如喜欢跳绳的和喜欢乒乓球的一共有多少人？ 20＋15＝35（人） 答：喜欢跳绳和喜欢乒乓球的一共有35人。 4.按要求完成下列题目。 下面是小军采集的各种标本的件数情况统计表。 （1）收集最多的标本是（C），收集最少的标本是（A）。 A．蝴蝶 B.珊瑚 C.鱼 D.贝壳 （2）收集的珊瑚标本和蝴蝶标本一共有多少件？ 14＋8＝22（件） 答：一共有22件。 （3）收集的鱼标本比贝壳标本多几件？ 16－9＝7（件） 四、课堂小结，布置作业。 1.这节课我们复习了有关什么的知识？引导学生回顾总结。 2.完成教材练习二十二第117页第9、10题。 教师个人补充意见： 板书设计 图形的运动和统计整理和复习 培优作业 1.判断。 （1）圆有无数条对称轴。（√） （2）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。（√） （3）所有的三角形都是轴对称图形。（×） （4）火箭升空是旋转现象。（×） （5）树上水果掉在地上，是平移现象。（√） 2.下列现象是平移的画“一”，是旋转的画“○”。 3.二年级同学参加兴趣小组的情况如下表。 （1）参加（篮球）小组的人数最多。 （2）参加（舞蹈）小组的人数最少。 （3）参加羽毛球小组的有（8）人。 （4）参加篮球小组的比参加羽毛球小组的多（7）人。 名师点睛 判断图形的运动需要根据轴对称图形、平移和旋转的特点判断。 记录数据的方法不唯一，但用画“正”字的方法记录数据更清楚明了。 轴对称图形 图形的运动 平移和旋转 数据收集与整理 统计