【创新设计】高一语文（语文版）必修1 课件：陈情表 .pptVIP

对我说：“坚强点，再多的痛我们陪你一起度过。”我心里热乎乎的，含着泪会意地点点头；顿时我又明白了亲情的伟大和崇高。这以后的日子里，是他们用辛劳换来了我的健康，我爱他们。我坚信这份爱会永远珍藏在我的心底，不论我身在何方。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 4.第四段中李密是如何表达自己的选择并留有余地的？ 答案　(1)年龄对比：尽节之日长，报养之日短。 (2)拳拳之心：“乌鸟私情，愿乞终养”，以鸟喻人，令人动容。 (3)再表忠心，留有余地：“愿乞”“矜悯”“愚诚”“陨首”“结草”等，忠心可鉴，“犬马怖惧”，忠恳之极。 仔细品读下列语句，说说它们有什么特点，好在哪里。 ①生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 ②外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 ③茕茕独立，形影相吊。 美点赏析 ④逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。……诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 ⑤但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 答案　①四字骈句，语势连贯、紧凑、不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。 ②对偶句，一外一内都强调一个“无”字，把自己举目无亲，无人终养祖母的困苦境地形象生动地表现出来，让人觉得其悲苦无可置疑。 ③直陈其事，白描手法，把自己的形单影只、孤独寂寞极为形象地表现了出来，让人读之动容。 ④连用了“察臣”、“举臣”、“拜臣”、“除臣”，准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情以及由衷的感恩戴德之情。 ⑤以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，融入了浓烈的抒情色彩，能极大地引起读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张，却给人以无可置疑的真实感；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之令人动容。 1.下列词语中加颜色的字，注音全都正确的一项是(　　) A.臣以险衅(xìn) 夙遭闵凶(mǐn) 终鲜兄弟(xiǎn) 常在床蓐(rù) B.猥以微贱(wěi) 责臣逋慢(bǔ) 犹蒙矜育(jīn) 宠命优渥(wò) C.岂敢盘桓(huán) 有所希冀(yì) 茕茕孑立(qiónɡ) 除臣洗马(xiǎn) D.逮奉圣朝(dǎi) 过蒙拔擢(zhuó) 门衰祚薄(zuò) 更相为命(ɡēnɡ) 一、积累运用 解析　B项“逋”应读bū。 C项“冀”应读jì。 D项“逮”应读dài。 答案　A 2.下列对加颜色字的解释，有误的一项是(　　) A.晚有儿息：子　　　　　　 形影相吊：安慰 B.逮奉圣朝：等到 日薄西山：迫近 C.寻蒙国恩：不久 听臣微志：听从 D.刘病日笃：病重 夙婴疾病：缠绕 解析　听：任，任从，这里指准许。 C 3.下列各项对虚词用法的判断，正确的一项是(　　) A.①②相同，③④不同 B.①②不同，③④不同 C.①②相同，③④相同 D.①②不同，③④相同 答案　B 解析　①介词，用； ②介词，因为； ③副词，交互； ④副词，再，复。 4.下列加颜色的词与现代汉语意义相同的一项是(　　) A.臣欲奉诏奔驰 B.零丁孤苦，至于成立 C.臣之辛苦 D.臣以供养无主 解析　A项古义，急速前往就职；今义，车、马等很快地跑。 B项古义，成人自立；今义，国家或某种组织机构建立。 C项古义，辛酸苦楚；今义，身心劳苦。 D 5.下列各句中加颜色的字，与例句加颜色字的用法相同的一项是(　　) 例句：君为我呼入，吾得兄事之 A.是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也 B.臣不胜犬马怖惧之情 C.籍吏民，封府库 D.吾妻之美我者，私我也 解析　B项和例句均为名词作状语。 C、D两项分别为名词作动词和意动用法。 A项无活用。 答案　B 6.下列译句，不正确的一项是(　　) A.伏惟圣朝以孝治天下——我想圣朝是用孝道来治理天下的。 B.宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀——恩宠优厚，我怎敢徘徊观望，而有非分之想呢？ C.乌鸟私情，愿乞终养——乌鸦还有感情，我希望让我把祖母奉养到去世。 D.臣生当陨首，死当结草——我活着应当为陛下献出生命，死后也当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。 解析　应译为：(我)怀着乌鸦反哺的心情，乞求陛下允许我为祖母养老送终。 C 阅读下面的文言文，完成7～10题。 郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益