班会课件之学习方法指导系列：高考应试技巧nbsp;理科综合答题指幻灯片.ppt

中山市桂山中学 丘警通 贾保成：应该说你在高考的考场上遇到没做过的题太正常了，高考有个说法叫用生题考能力，它就是要考能力，而且它用的方针就是用生题考能力。如果这个题你做过，考的是你的死记能力，就没考出能力和水平，就故意要用你没做过的题考你。高考题可以说多数题或者绝大多数题都是原创题，我现编的，你肯定没做过。 中山市桂山中学 丘警通 生题考能力道路有三：第一，生题能考出真本事。你如果考熟题，凭记忆力可以做，而生题可以凭真正能力做。 第二，生题能力人人平等，考熟题是某些人熟，某些人不熟，对大家都不公平，大家都没做过，生题面前人人平等。 第三，生题才能考验一个人的应变能力，而这种品质是一个优秀的学生或者高等学校要选的学生应该有的品质。所以，他们很注重用生题考能力。所以，遇到生题很正常。 中山市桂山中学 丘警通 但是学生必须明白，生题是新鲜的外衣，它内部装的内容，在一个新的外衣下面装的内容还应该是学生熟悉的，不要因为它表面比较新就惊慌失措，那是不对的。而且从考生来讲，不要指望这个题跟我做过的题一样。而且根据我的经验，越是高考的题跟做过的某个题很像，都是一件可怕的事情。 中山市桂山中学 丘警通 为什么呢？他会把这个题当成原来的题做，而其中的微小差别他不注意的话，就把那个题的结果套过来，倒反倒容易丢分。我跟学生说，生题不可靠，熟题最可怕。在我的教书历史上有这么几点，这个题跟我平时做的题几乎一样，学生就把这个题当那个题做了，就丢分了。所以，生题不可怕。 中山市桂山中学 丘警通 生题其中最苦恼的就是一些联系实际题，联系实际题是当前比较重要的一种题型，或者叫应用题。应用题谈的事学生一般都比较不熟悉，而且这种题一般文字比较长，还有图，画得挺新鲜，给人一种威压。我来跟学生说这不要怕，他说的事你不熟悉，但是他最后考你那点物理内容你一定很熟悉。 中山市桂山中学 丘警通 遇到文字很长的应用题，我跟学生说，你先浏览一下全题，看一下他让你干吗，让你解决什么问题，然后你精读这个题，一段一段读，不是长嘛，不要从头读到尾，一段一段读，而且你知道让你干吗，你筛选信息。有些东西不要管，背景材料读完就过。第二，技术细节不要管，你搞不清，技术上如何做你根本搞不清。好比磁悬浮列车，磁场怎么会动，不要管，你管不了。第三，新名词不要纠缠。 中山市桂山中学 丘警通 设计几个你不懂的名词，你要纠缠它，最终你也搞不清，不要说学生不清，我是教物理的，我都不清。学生们去纠缠就完了。如果注意这一点，这就排除了干扰信息，你集中力量看他让你解决什么问题，而这个问题应该是你高中物理学过和熟悉的，这样就可以战而胜之，不要被它的庞然大物，新啊、长啊去迷惑，那样你就不战而败，那叫吓死杀场，不是该做的事情，要沉住气应对它，这样的题长一点也不可怕。 中山市桂山中学 丘警通 我们再给大家说一说，就像您刚才提到万一遇到一个图像，像这样的题目，特别是像一些试验类的题，一下子遇到一个很生疏的图像，慌乱，天呐，没见过。 中山市桂山中学 丘警通 贾保成：我统计了一下近三年高考试验题用图像处理数据占到考卷的三分之二，而且图像题十有七八是你从来没见过的，这叫生疏的图像。 　　很多学生犯一个毛病，做题的时候总想在自己做过的题中找到一个雷同的题，这个思路不对，应该就面对当前的题用你的知识和能力去解决它。我给学生处这么一个主意，你拿到一个你从来不知道的图像题，你怎么办？你必须导出它的函数式，你根据它给的图像设计几个参量，它要你通过图像求几个参量，你把它们放在一起，这就是你要面临的几个物理参量。 中山市桂山中学 丘警通 第二件事情，把这几个物理参量联系在一起的物理关系是什么，你找到一个函数式，这就是基础。你再把这个函数式用它那个图像前面的字母，好比U分之一，R分之一，U分之一的函数，R分之一是自变量，你把它的函数作为显函数列出来，通常这种图像都是直接，你再化为Y=KX+B的形式，选定参量列定函数，化为显函数，再化为标准形式，这时这个图象的截距和斜率就明白了，你把数带进去算就行了。这种题近三年出现率很高，如果用这种方法处理就好了。 中山市桂山中学 丘警通 当遇到特别难的题目，大家该不该放弃？其实刚才也提到了，本不属于你的题目就别去纠缠了。 中山市桂山中学 丘警通 贾保成：一个学生遇到不属于自己的题，看了两遍没感觉，你该蒙就蒙，蒙完就走。但是有些考生没事，因为每年都有一些成绩很好的学生，对他来讲，也可能思路直接很清楚。也许虽然他能做，但一时也感觉很困难。我主张学生遇到这种题，你觉得自己能做而有困难的题，沉住气，反复周旋，这边想没进去，放下做别的题， 中山市桂山中学 丘警通 回来再做，而且重新读题，往往通过一两次的努力就能解出题。这对优生来讲做难题也不见得游刃有余，需要多次周转慢慢就进去了。而且要想法找到看清它的物