1 古诗词三首《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》 （教学设计）部编版语文四年级下册.docxVIP

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一、教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵两首古诗词，理解诗词的大意和基本内容，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗词的表现手法和意境，提高鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受田园生活的美好，培养对古诗词的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容

1.学习两首古诗词《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》。

2.分析诗词的语言、韵律、意境、表现手法等。

3.对比两首诗词的异同，深入理解诗词内涵。

三、教学重点与难点

1.重点：正确朗读、背诵两首诗词，理解诗词大意和基本内容，掌握生字词。

2.难点：分析诗词的表现手法和意境，对比两首诗词的异同。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.导入：以谈话方式引导学生回顾之前学过的古诗词，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自读两首诗词，注意生字词的读音和词义，初步理解诗词内容。

3.课堂讲解：

（1）讲解生字词，帮助学生巩固词义和读音。

（2）分析诗词的语言、韵律、意境等，引导学生深入理解诗词。

（3）对比两首诗词的异同，探讨作者的表达手法和情感。

4.合作探讨：分组让学生讨论如何正确朗读和背诵诗词，分享学习心得。

5.课堂练习：完成练习册相关题目，巩固所学内容。

六、板书设计

板书内容：《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》

板书设计：

1.《四时田园杂兴（其二十五）》

春忙田园美景

2.《宿新市徐公店》

田园恬静美好

七、作业设计

1.抄写两首诗词，注意生字词的写法和词义。

2.选择一首喜欢的诗词，进行背诵和朗读练习。

3.家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思

本节课通过自主学习、合作探讨等方式，让学生掌握了两首古诗词的基本内容，提高了学生的鉴赏能力。在教学过程中，注意引导学生对比两首诗词的异同，培养了学生的思维能力。同时，作业设计合理，能够巩固所学知识。

但在教学过程中，对于部分学生的关注度不够，可能导致部分学生学习效果不佳。在今后的教学中，要关注每一个学生，充分调动学生的积极性，提高课堂参与度。还可以通过拓展阅读，让学生了解更多关于古诗词的知识，提高学生的文学素养。

需要重点关注的是“对比两首诗词的异同”。这个环节是教学过程中的一个重要环节，通过对比两首诗词的异同，可以帮助学生更深入地理解诗词的内容和意境，提高他们的鉴赏能力。

对于这个环节的补充和说明如下：

1.对比两首诗词的主题和内容

2.对比两首诗词的语言和表现手法

两首诗词在语言和表现手法上也有所不同。《四时田园杂兴（其二十五）》的语言较为朴实自然，运用了大量的田园景象和农事活动来表现春天的忙碌和美丽；而《宿新市徐公店》则运用了更多的修辞手法，如对比、拟人等，来表现诗人对田园生活的向往和赞美。在教学过程中，引导学生对比两首诗词的语言和表现手法，可以提高他们的鉴赏能力和文学素养。

3.对比两首诗词的韵律和节奏

两首诗词的韵律和节奏也有所不同。《四时田园杂兴（其二十五）》的韵律较为和谐，节奏明快，与诗中所描绘的春天的忙碌和美丽相得益彰；而《宿新市徐公店》的韵律则较为舒缓，节奏缓慢，与诗中所表达的诗人对田园生活的向往和赞美相呼应。在教学过程中，引导学生对比两首诗词的韵律和节奏，可以提高他们的音乐素养和审美能力。

4.对比两首诗词的背景和文化内涵

两首诗词的创作背景和文化内涵也有所不同。《四时田园杂兴（其二十五）》是唐代诗人范成大在任职期间所作，反映了当时农民的辛勤劳作和田园的美好景象；而《宿新市徐公店》则是明代诗人杨慎在游历徐公店时所作，表达了他对田园生活的向往和赞美。在教学过程中，引导学生对比两首诗词的背景和文化内涵，可以提高他们的文化素养和历史意识。

通过对比两首诗词的异同，学生可以更深入地理解诗词的内容和意境，提高他们的鉴赏能力。同时，对比两首诗词的主题、语言、韵律、背景和文化内涵等方面，也可以培养学生的思维能力、文学素养、音乐素养和文化素养。在教学过程中，教师应该注重引导学生进行对比学习，帮助他们更好地理解和欣赏古诗词。

在教学过程中，对比两首诗词的异同不仅要关注表面的主题、语言、韵律等差异，还应该深入到诗词的内在情感和文化背景，这样才能更全面地理解诗词的艺术价值。

5.对比两首诗词的情感表达

《四时田园杂兴（其二十五）》和《宿新市徐公店》在情感表达上各有千秋。范成大的诗词通过对春天的忙碌景象的描绘，表达了对农民辛勤劳作的赞美和对田园生活的热爱。诗中的情感是积极向上的，充满了对自然的敬畏和对劳动的尊重。而杨慎的诗词则通过对田园生活的向往，表达了一种超脱尘世的情怀，诗中的情感更为深沉和宁静，体现了一种对简单生活