五年级上册英语导学案-Unit 2 My week 课时1 人教PEP.docxVIP

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教案：五年级上册英语导学案Unit2Myweek课时1

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

2.能够通过图片和情境理解并运用一般现在时描述星期日常规活动。

教学内容：

1.单词：weekend,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,every,go,swim,play,football,basketball,study,read,write.

2.句型：Whatdayisittoday?ItsWhatdoyouusuallydoon?Iusually

教学重点与难点：

1.重点：单词和句型的学习和运用。

2.难点：一般现在时的运用和描述星期日常规活动。

教具与学具准备：

1.教具：PPT,pictures,flashcards.

2.学具：笔记本，彩色笔.

教学过程：

Step1:热身(5分钟)

1.跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!

2.老师出示各种日常活动图片，学生用中文描述。

Step2:引入(10分钟)

1.老师出示日历，引导学生说出今天是星期几。

2.学生讨论并说出自己通常在星期几做什么。

Step3:呈现(10分钟)

1.老师出示单词卡片，引导学生学习和读出单词。

2.老师用PPT展示句型，引导学生学习和模仿。

Step4:练习(10分钟)

1.学生分成小组，用单词和句型进行对话。

2.老师选取小组进行展示，给予评价和指导。

Step5:应用(10分钟)

1.学生分成小组，用单词和句型编写小故事。

2.老师选取小组进行展示，给予评价和指导。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

Unit2Myweek

Whatdayisittoday?

Its

Whatdoyouusuallydoon?

Iusually

作业设计：

1.抄写本节课的单词和句型。

2.用单词和句型编写一个小故事，不少于100词。

课后反思：

本节课通过图片和情境的呈现，引导学生学习和运用单词和句型。学生在小组活动中积极参与，能够运用所学知识进行对话和编写小故事。但是在运用一般现在时描述星期日常规活动方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和练习。

重点关注细节：教具与学具准备

补充和说明：

教具与学具在教学过程中起着至关重要的作用，它们可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。在准备教具与学具时，教师需要充分考虑教学内容、学生的年龄特点和兴趣等因素，以确保教学效果的最大化。

教具的选用应该与教学内容紧密相关，能够直观地展示和传达知识点。例如，在教授五年级上册英语导学案Unit2Myweek这一课时，教师可以准备与星期、日常活动相关的图片、卡片和日历等教具。这些教具可以帮助学生理解和记忆单词和句型，同时也能激发学生对星期日常规活动的思考和讨论。

教具的展示和运用方式也应该引起学生的兴趣和积极参与。教师可以通过展示、示范、互动等方式，引导学生观察、思考和操作，从而更好地理解和掌握知识。例如，在呈现单词和句型时，教师可以利用PPT和flashcards进行展示，并通过提问、引导和模仿等方式，帮助学生学习和掌握单词和句型。

除了教具，学具的准备也是非常重要的。学具是学生进行学习和练习的工具，它们可以帮助学生巩固所学知识，提高语言实践能力。在准备学具时，教师应该考虑到学生的年龄特点和兴趣，提供适合他们的学习材料和活动。例如，在教学过程中，教师可以让学生使用笔记本和彩色笔进行记录和绘制，同时也可以组织学生进行小组讨论和合作，编写小故事和进行角色扮演等活动。

教师在准备教具与学具时，还应该注重其实用性和环保性。教具与学具应该是易于操作和使用的，同时也要能够重复利用，以减少浪费和成本。例如，教师可以制作可重复使用的单词卡片和句型卡片，让学生在课堂和课后进行反复学习和练习。

教具与学具的准备是教学过程中不可忽视的一环。教师应该根据教学内容、学生的年龄特点和兴趣，选用和制作合适的教具与学具，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。同时，教师还应该注重教具与学具的实用性和环保性，让学生能够在课堂和课后进行有效的学习和练习。

在继续补充和说明教具与学具准备的重要性的同时，我们还需要探讨如何具体地将这些教具和学具融入到教学过程中，以及如何通过它们来实现教学目标。

具体融入教学过程的策略

1.互动式展示：

教师可以使用PPT中的互动环节，让学生通过鼠标或触摸屏幕来选择正确的单词或图片，这样不仅能够吸引学