Unit 3 Lesson 16 How Do You Go to School（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Unit3Lesson16HowDoYouGotoSchool?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识询问和描述同学们上学的方式。

（3）能够理解并运用句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答。

2.能力目标

（1）能够流利地朗读课文。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生热爱学校、热爱学习的态度，培养他们与人分享快乐、互相帮助的品质。

二、教学内容

1.词汇：bus,car,onfoot,train,bicycle,gotoschool,Does,Doeshe,Doesshe,Doesit,am,are,go,to,school,,train,bus,car,onfoot

2.句型：Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.

3.语法：一般现在时的一般疑问句和回答。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.难点：一般现在时的一般疑问句和回答，以及句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生自由交谈，询问对方上学的方式。

（2）老师提问，学生回答，复习一般现在时。

2.引入（10分钟）

（1）老师播放PPT，展示本课的生词和句子。

（2）学生跟读，老师纠正发音。

3.讲解（15分钟）

（1）老师讲解一般现在时的一般疑问句和回答。

（2）学生跟读，老师纠正发音。

4.实践（10分钟）

（1）学生分角色朗读课文，注意语音语调。

（2）学生进行角色扮演，运用句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示图片，学生用句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答。

（2）学生互相交换角色，进行问答。

六、板书设计

一般现在时的一般疑问句和回答

Doyougotoschool?

Yes,Ido.

No,Idont.

七、作业设计

1.抄写生词和句子，每词写5遍。

2.用句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”写一段话，描述自己上学的方式。

八、课后反思

重点关注细节：句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”的运用和教学过程。

详细补充和说明：

一、句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”的运用

1.一般现在时的一般疑问句

一般现在时的一般疑问句是由助动词do/does/did加上动词原形构成的。在本课中，句型“Doyougotoschool?”就是一般现在时的一般疑问句。这个句型用于询问对方是否以某种方式去学校。

2.肯定回答

肯定回答是“Yes,Ido.”，表示对方确实以某种方式去学校。在这里，do是助动词，与动词原形go一起构成一般现在时的一般疑问句。

3.否定回答

否定回答是“No,Idont.”，表示对方不以某种方式去学校。在这里，dont是助动词do的否定形式，与动词原形go一起构成一般现在时的一般疑问句。

二、教学过程

1.讲解句型

（1）老师讲解一般现在时的一般疑问句和回答，重点讲解句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”的构成和用法。

（2）学生跟读，老师纠正发音。

2.实践运用

（1）学生分角色朗读课文，注意语音语调。

（2）学生进行角色扮演，运用句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答。

3.巩固练习

（1）老师出示图片，学生用句型“Doyougotoschool?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答。

（2）学生互相交换角色，进行问答。

三、注意事项

1.强调疑问词“Do”的发音，避免学生发音错误。

2.引导学生正确使用肯定回答“Yes,Ido.”和否定回答“No,Idont.