2018届 二轮复习 免疫调节和生命活动调节的有关实验设计 学案（江苏专用）.doc

2018届 二轮复习 免疫调节和生命活动调节的有关实验设计 学案 图1是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程，英文字母表示细胞)，图2是机体对某种病毒初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线，图3是二次免疫的部分过程图解，其中甲、乙为免疫过程；―→表示分裂、分化；→表示免疫作用。 　 [串知设计] (1)图1中参与②过程的细胞除了T细胞外，还有吞噬细胞，其作用是吞噬并处理病原体，暴露出病原体所特有的抗原。 (2)由图1可知，B和C细胞均是由A细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中C细胞是在骨髓中发育成熟的。 (3) 图1中E和F都是记忆细胞，发生③过程后，分别产生效应T细胞和浆细胞。 (4)图1中各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的，它们的形态、结构和功能不同是由于表达的遗传信息不同(基因的选择性表达)。 (5)若图1中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病。 (6)请据图3判断如下叙述。(正确的打“√”，错误的打“×”) ①图3中细胞a→细胞a的过程中，细胞内最多含有4个染色体组(√) ②图3中细胞b和c分别是记忆T细胞和浆细胞(√) ③图2中，二次免疫反应特点主要与图3中的细胞a和b增殖分化有关(√) ④图3中细胞c和细胞d都可以识别抗原(×) ⑤图2中的二次免疫反应过程中的浆细胞来自于B细胞和记忆B细胞的增殖与分化(√) ⑥图3中c细胞和d细胞不具有增殖分化的能力，而a细胞、b细胞都能增殖分化(√) ⑦在免疫细胞中，受到抗原刺激后，细胞周期会缩短的是B细胞、T细胞和记忆细胞(√) [考什么———————考点·考法探究] 考点(一)　免疫及其应用 1．下列有关人体免疫的叙述，正确的是(　　) A．在免疫细胞中，受到抗原刺激后，细胞周期会缩短的是浆细胞、T细胞和记忆细胞 B．免疫活性物质都是由免疫细胞产生的 C．免疫系统能监控并清除体内衰老的细胞 D．记忆细胞再次接触相同抗原时，都能快速增殖分化成浆细胞 解析：选C　浆细胞是高度分化的细胞，没有细胞周期；免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等，抗体和淋巴因子分别由浆细胞和T细胞产生，溶菌酶也可以由非免疫细胞产生，如唾液腺细胞；记忆B细胞再次接触相同抗原时，能快速增殖分化形成浆细胞，但记忆T细胞再次接触相同抗原时，增殖分化形成的是效应T细胞。 2．下图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是(　　) A．图甲①～⑦中需抗原刺激才能产生的有④⑤⑥⑦ B．淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③的细胞核中遗传物质由于分化产生了差异 C．图乙中曲线在bc段的斜率大于de段的斜率 D．图乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞 解析：选A　记忆细胞、浆细胞和效应T细胞都需要抗原的刺激才能产生；细胞分化不会导致遗传物质改变；分析题图可知，de段属于二次免疫，bc段属于初次免疫，bc段的斜率小于de段的斜率；图乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的记忆细胞。 1．有关免疫调节的四项归纳 (1)浆细胞的三大产生途径： ①吞噬细胞处理传递抗原→T细胞(产生淋巴因子)→B细胞→浆细胞。 ②抗原直接刺激B细胞→浆细胞。 ③抗原→记忆B细胞→浆细胞。 (2)效应T细胞的三大产生途径： ①吞噬细胞处理传递抗原→T细胞→效应T细胞。 ②抗原直接刺激T细胞→效应T细胞。 ③抗原→记忆T细胞→效应T细胞。 (3)体液免疫和细胞免疫的判断方法： ①据“参战”对象：由物质(抗体)参战的是体液免疫；由细胞(效应T细胞)参战的是细胞免疫。 ②据作用对象：作用于抗原的是体液免疫；作用于靶细胞的是细胞免疫。 (4)免疫细胞中的三个“唯一”： ①唯一能产生抗体的细胞：浆细胞。 ②唯一没有识别作用的细胞：浆细胞。 ③唯一没有特异性识别功能的细胞：吞噬细胞。 2．正确理解二次免疫反应 (1)反应特点：与初次免疫相比，二次免疫反应快、反应强烈，能在抗原侵入但尚未导致机体患病之前将它们消灭。 (2)抗体浓度变化与患病程度曲线： 考点(二)　免疫失调疾病 3．人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是(　　) A．HIV攻击人体的T细胞，感染后有一定的潜伏期 B．HIV感染初期，T细胞产生淋巴因子能促进B细胞增殖、分化 C．HIV侵入人体后，首先被吞噬细胞摄取和处理 D．HIV可通过空气传播感染正常人群 解析：选D　艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播，不会通过空气传播。 (1)自身免疫病——免疫系统对自身“正常组织”予以攻击，如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。近年