语文S版小学二年级语文下册《可爱的西沙群岛》教学设计一.docVIP

语文S版小学二年级语文下册《可爱的西沙群岛》教学设计一 1．了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2．学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。 3．有感情地朗读课文。背诵第4自然段。 通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。 了解句与句之间是怎么连接成自然段的。 　 3课时 中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。 第一课时 一、指导预习 启发谈话。 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。 你能从地图上找出西沙群岛吗？ 教师简介西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。 读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？ 学生自读课文。 检查预习。 1．教师出示生字卡片，指名读生字词。 fù??ráo?　???fánɡ　??shào?　 fēnɡ?　?huá 富　饶　　海　防　　前哨　　　　丰富　　划过来 cì?　???jiǎn?　　???qù?　???jī?　??liào 刺儿　　拣不完　　有趣　　堆积　　肥料 ??shì?yè　??bì?jiānɡ 社会主义事业　　?必　将 2．指名学生朗读课文。 二、初读课文，了解课文内容 学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。 全文共七个自然段。 第1段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。 第2段：讲西沙群岛的海面景色。 第3段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。 第4段：讲西沙群岛海底的鱼。 第5段：讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。 第6段：讲西沙群岛上的鸟类。 第7段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。 课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？ 课文的七个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 第一方面：讲西沙群岛的位置。 第二方面：按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 第三方面：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 三、熟读课文 第二课时 一、复习提问 课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？ 二、指名学生按三段朗读课文 三、学习课文第一段 默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？ 第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。 齐读第1自然段。 四、学习课文第二段 指名学生朗读第2～6自然段。 默读第2自然段、思考： 1．西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？ 2．用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。 3．句子之间有什么关系？ 第2自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。 第一、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、绿的、杏黄，相互交错。 五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。 瑰丽：非常美丽。 第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。 这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。 学习第3、4、5自然段。 思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海滩上有些什么？海岛上又有些什么？ 1．第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。 ——从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。 珊瑚——各种各样。 海参——蠕动。 大龙虾——威武。 2．第4自然段共有几句话，讲了几层意思？ 第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多，然后讲鱼的品种多，最后讲鱼多的程度先层意思是总述，分述，总结的关系。 ——读下面的句子，说说带点部分的意思。 各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。 3．西沙群岛的海滩上有什么？各用一个词准确地描绘它的样子。 贝壳——千奇百怪。 海龟——庞大。 4．第6自然段共有几句话，是围绕什么意思写的，几句话是怎么连起来的？ 第6自然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话，是围绕“鸟的天下”来写的。 几句话的思路是从总述到分述，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。 具体思路是：鸟的天下——→树多——→鸟多——→鸟蛋多——→鸟粪多。 ——“鸟的天下