2017年北师大版语文第十二册《万岁，母校》导学案例.docVIP

课题 万岁，母校 课型 新授课 年 级 六年级 教 师 何敬明 学习目标 知识技能：结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。反复诵读，理解一些含义深刻的句子。正确、流利、有感情的朗读这首诗。结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。使学生受到珍惜今天的校园生活，使自己成为祖国明天的栋梁的教育。 结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。使学生受到珍惜今天的校园生活，使自己成为祖国明天的栋梁的教育。 导 案 温故知新 二人小组复述巩固，组员先讲，组长纠正。 提出上节问题。 问题指向 预习先行 一、明确预习任务问题1、自读课文，勾画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。2、反复诵读课文,把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句，试理解个别句意，理清课文脉络。3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难以解决问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。带着问题预习进而生成自己的问题。、给下列字注音 ??? 模（? ）样? 魁（? ）梧（? ）? 航模（? ）? 倚（? ）着? 响彻（? ） 、形近字组词 ??? 带（? ）作（? ）和（? ）彻（? ） ??? 戴（? ）做（? ）合（? ）砌（? ）?????????? 、仿写词语 白发苍苍（ABCC） 老老小小（AABB） 四面八方（含数字）将学习目标以问题的形式呈现在学生的面前 一、明确任务问题给课文分层次，并概括每层次的内容。如果是你，你会对母校有哪些回忆？回答问题. 这篇课文，作者通过写了往昔的学生（???????? ）、（????????? ）、（??????????? ）、（?????????????????? ）、（???????????????????? ），回忆在学校丰富多彩的课余生活，有（???????? ）、（????????? ）、（??????????? ）、（???????????? ）、（??????????????? ），表现了（?????????????????????????????????? ）之情，告诉了我们（?????????????????????????????? ）。 ?这声音（?????????????????????? ），响彻（??????????????????????????? ）。“这声音”指（???????????????????????????????????? ），这句话用（??????? ）的手法 ，（????????? ）地写出了（???????????????????????????????????????????????????????????????? ）。 ?“母校万岁！”这句话中包含着怎样的思想感情？以问题为载体，自主探究学习完成教学目标。出示学习目标。根据即时的教学内容、教学策略、教学情境、学生实际等调整教学目标，发挥教学机智，捕捉动态生成的教学资源，生成新的教学目标 一、对自学中发现的困惑和疑点质疑互动探究，学生之间、师生之间多边共同研讨。选择具有探究价值的质疑问题面向全体学生，因材施教，为互动探究提供材料支撑和分层指导鼓励大胆质疑 强化训练 当堂达标 一、完成《配套练习与检测》“温故知新”。 二、完成《配套练习与检测》“含英咀华”。 1、紧扣教材针对各层学生的目标要求和具体情况，适当设计一些难易不一、梯度不一的习题。对应用中发现的问题，及时矫正，及时进行变式练习。 教研组长（签字） 2012年 月 日