2017年西师版语文第二册《山爷爷》教案.docVIP

8《山爷爷》 一、 谈话导入新课（播放幻灯片） 这是一首关于大山的歌曲。小朋友们，你们见过山吧？它是什么样子的？（学生自由发言） 1. 看来，同学们对山都特别熟悉，山有大有小，有高有低，有的山上长满了郁郁葱葱的树木，茂盛的小草，开放着美丽的鲜花，住着各种可爱的小动物。可是有一座山却在哭泣（简笔画），这是为什么呢？ 2、这座山已经有好大年纪了，你们看他都长胡须了，所以人们都叫他山爷爷。（板书课题）　 4、指导读课题。 二、图文结合，边读边识字。 （1） 山爷爷长什么样子呢？小朋友们认真观察左边的这幅图（学生反馈） （2）是啊，山爷爷这么老了，却没有树木、小草为它遮雨，遮太阳，整天愁眉苦脸。 （3）再看看课文的第二幅图，山爷爷又是什么样子的？山爷爷的衣服是什么颜色。它的头顶上还有什么？（穿上了绿长袍，飞来了小鸟，山爷爷笑了） （4）小朋友们真聪明，能够认真地观察图画。现在我们看看课文中是怎样介绍这位山爷爷的？请你们拿好笔，边听课文录音，边圈出这课中带有红色音节的字，看哪个小朋友最能干，还能把这些字都准确地拼读出来。（学生集体识字，再抽生反馈） （5）有几个汉字娃娃知道小朋友们很聪明，非常想认识你们，和你们交朋友。你们能快速地读出这些汉字娃娃的读音吗？（学生集体认读，开火车读。再抽生读，学生评价。） （6）指导学生有感情地朗读课文。（指名读，拍手读，读出伤心到愉快的变化） 三、指导朗读，理解课文。 1、教师范读1-8行。 学生说说山爷爷为什么受不了？（板书：岩石多，树木少。因为山爷爷没有茂盛的树木和小草为它遮雨遮太阳。大雨会把泥土冲刷到山下，山爷爷站不稳了，泥土和石块就会大块大块地往下掉。火热的太阳会晒干泥土，风一吹，尘土就会四处飞扬，小鸟飞走了，山爷爷变得越来越枯瘦，越来越孤独。所以受不了。烈日。就是特别火热的太阳） 2、小朋友们讨论讨论，有什么办法可以帮助山爷爷呢？（集体反馈：植树、种草） 3、看来，小朋友们真有办法，你看，山爷爷在大家的帮助下，换上了新衣裳。活泼的小鸟为它歌唱，轻快的小溪为它鼓掌，这里绿树成荫，环境优美，山爷爷笑得好开心！（板书：你植树，我种草。画简笔画后指导朗读，读出高兴的语气。） 四、拓展延伸 现在，我们来看看以前的山爷爷和现在的山爷爷是什么样子吧？（播放多媒体，教师解说） 这是一个美丽的地方，大地披上绿装，小溪欢快地歌唱。活泼的小鸟在大山里唧唧喳喳地奏乐，大树与小草随着轻风舞蹈。 ??这里令人向往，人们喜欢到大山上砍伐树木，开垦荒地，放牧牛羊，但却忘记给大山增添衣裳，山爷爷越来越苍老。到处是裸露的岩石，瘦弱可怜的小草。大雨一次又一次冲刷着山爷爷单薄的衣裳。 ? 这里一片荒凉，水土流失了。一个雷雨交加的夜晚，熟睡的人们被一声沉闷的巨响惊醒。山洪爆发、山体滑坡，泥石流破坏了这个曾经美丽的村庄，有的人被岩石和泥沙掩埋，永远也不会醒来，有的人在狂风的怒吼中痛苦地呻吟。曾经的美好家园不见了，留下的却是人们悔恨的泪水。 ?为了让山爷爷恢复曾经的面貌，人们植树造林，为山爷爷穿上了一件绿色的长袍。这里绿树成荫，鲜花盛开，又一片生机勃勃的景象。 ?教师讲解，学生谈感受 ?现在，很多人都知道了植树造林的重要。努力地为绿化祖国做贡献，但是，仍然有一部分人为了自己的利益偷偷地砍走大树，在大山上过度地破坏青青的小草，他们应该知道，有了树木和小草，树根和草根就牢牢地抓住土壤，让泥土听话不乱跑，还可以留住充足的雨水，让山爷爷不再口干舌燥。小朋友们，我们每个人都应该保护环境，为绿化祖国做贡献！ 　　　　二、图文结合，指导学文。 　　1、结合图1学习第一部分。 　　（1）山爷爷长什么样呢？请小朋友们观察这幅图。（2）学生反馈。　（3）是呀，山爷爷都那么老了。可是却没有树木、小草为他挡雨挡太阳，它怎么受得了呢？（4）瞧老爷爷的表情会说些什么？（自由发言） 　　（5）出示相关文字，指导生朗读。（生自读，指名读评议，师范读，再读，齐读。） 　　2、结合图2学习第二部分。 　　（1）小朋友们，你们想帮助山爷爷吗？（想）快想想办法吧（以小组为单位，说说自己的办法） 　　（2）集体反馈。（植树、种草） 　　（3）小朋友们的办法真棒，你们看，山爷爷在大家的帮助下，换上了新衣裳。（出示图2） 　　（4）小朋友，你们看，山爷爷的衣服发生了什么变化？（穿上了绿色的长袍） 　　（5）这幅图和刚才那幅图还有什么不一样的地方？（飞来了小鸟，山爷爷笑了） 　　（6）为什么小鸟会飞来？（生自由说） 　　（7）师出示：你植树，我种草，织一件，绿长袍，山爷爷穿了眯眯笑。指导有感情朗读。 　　三、课堂延伸，深化主题。 　　1、你觉得山爷爷现在还会高兴吗？ 　　2、山爷爷的生活到底怎样了吗？教师读山爷爷的话。 　　小朋友们，你们好，谢谢你们让我有绿长袍穿。可是，因为我的这件绿