2017年西师版语文第二册《积累与运用（二）》教案.docVIP

积累与运用（二）（第 1 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1、复习巩固汉语拼音，说好普通话。 2、主动积累词语，提高识字能力。 重难点及解决策略 重点：复习巩固汉语拼音，主动积累词语。 难点：主动积累词语 解决策略：通过做题、说话巩固汉语拼音；积累语言；发展思维，运用语言。 教 学 设 计 一、背诵谚语，引入新课引背本单元《谚语三则》。 　　师：春色多么美好，时光多么宝贵，让我们在这美好的时光中去积累与运用吧！ 二、掌握字音，积累词语 　　1完成第一题。 　　（1）自读词语。 　　　小兔子给我们带来了春天的礼物，你能读准这些词语吗？注意带点字的读音。 　　（2）同桌互读，“试当播音员”。 　　“播音”要求：声音洪亮，字音准确，态度大方、自然。 　　（3）汇报检查，“现场播音”。 　　　播音员们毛遂自荐，评出最佳播音员。 　　2完成第二题。 　　（1）自读词语。 　　　春天总会有新的变化，瞧，生字朋友走到一起又组成了新的词语，赶紧去和它们打打招呼！不会读的请教老师、同学。 　　（2）男女生分读词语。 　　（3）齐读。 三、师生小结 教学随笔 教学 反思 积累与运用（二）（第 2 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1、区别形近字，在语言环境中感知汉字丰富的意义。 2、发挥想象，练习说话，发展思维。 重难点及解决策略 重点：区别形近字，练习说话。 难点：区别形近字，在语言环境中感知汉字丰富的意义。 解决策略：教师引导观察区分形近字。 教 学 设 计 一、掌握字音，积累词语 1完成第三题。 　　（1）辨析字形。 　　看看下面的几组字，你发现了什么？ 　　（2）口头组词语。 　　（3）自由填写。 2把你喜欢的词语漂亮地填写在书上。 二、说话练习，激活思维 　　1齐读句子。 　　亮晶晶的星星像珍珠。 　　2抽生回答，感悟体会。 　　亮晶晶的星星为什么像珍珠？ 　　师总结：因为它们之间有相似的特点。 　　3拓展想象。 （1）抓住月亮的特点，说说你观察到的月亮像什么。 填写：弯弯的月亮像 。 （2）你还发现生活中有哪些东西像什么？ 照样子说一说，细心的你一定会有更多的发现。 　　　说一说： 像 。 三、课堂练习。 教学随笔 教学 反思  积累与运用（二）（第 3 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1在朗读词语、背诵古诗中，积累优美词句，培养良好的语感。 3在自主识字中，激发识字兴趣，培养识字能力 重难点及解决策略 重点：激发识字兴趣，培养识字能力。 难点：培养良好的语感。 解决策略：教师采用多种形式激发学生主动识字和乐于识字的愿望。 教 学 设 计 一、读背古诗，积累语言 　　1自读古诗。 春天的脚步匆匆，它给我们带来一首古诗《惜时》。 自己借助拼音读读古诗，读准字音。 　　2同桌互读，感知大意。 　　读给你的同桌听听，说说古诗告诉了我们什么。 　　3全班交流。 　　4练习背诵，开展“背诵擂台”活动。 　 二、自主识字，培养识字兴趣 　　1自主识字读字。 　　看啊，美丽的蝴蝶也赶来了，为美丽的春天增添了不少的色彩，让我们一起去跟蝴蝶玩耍，看看你能和多少只蝴蝶交上朋友。 　　2小组内互读。 　　展示你的才能，把你认识的字跟小组同学分享，在交流中学会更多的生字。 　　3介绍方法，鼓励自主识字。 　　小组内推荐识字最多的同学介绍自己的识字方法和途径。 三、师总结： 生活中处处有语文，做个留心生活的孩子，就会有更多的收获。 教学随笔 教学 反思