(培训资料)人格与健康(培训讲座)知识讲解教学教材.ppt

人 格 与 健 康;;;;5;6;7;8;10;11;12;13;14;15;一、人 格;2、人格的特征;; ; ; ;3、人格倾向性;4、人格心理特征 1.能力：是人顺利地完成某种活动所必备的内在心理特征。 2.气质：主要表现为个人心理活动过程的速度和灵活性（如感觉的速度、思维的灵活度、注意集中时间长短等）等 3.性格：是个人对待客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化行为方式，也就是说性格主要包括个人对事物稳定的态度和相应的行为方式。;二、人格与躯体健康;;;A型性格;;B型性格;;C型性格;;;D型性格;; 三、人格与心理健康 ——人 格 障 碍;;;青少年人格障碍分析;青少年比较多见的人格障碍;;青少年人格障碍特点;;3. 王某，高二学生，父亲是某小学教师，母亲在县城上班，两年前下岗，家庭条件较差。父亲对他的要求非常严格，可不知什么原因，升入高中后学习成绩一直落后，虽经努力，但无效，最后丧失信心。但他自尊心极强，在同学面前总感抬不起头来，经常告诉老师自己头痛，无法坚持学习，要求退学，但父亲不同意，于是每到上课或看书时就头昏脑胀，头痛难忍。后来经常借故逃学，但又不敢回家，在大街上游荡，;;特点;;（2）情绪障碍 具有情绪障碍的青少年通常受到莫名的焦虑，紧张等情绪的干扰，从而使自己过分敏感、紧张、孤独、抑郁，情绪反复不定，难以捉摸。常言说的“一会儿天晴，一会儿下雨”，就是情绪障碍人格特征的写照。常见的情绪反应主要有以下四种： A. 心理脆弱，意志消沉。 B. 性格暴躁、反常不定。 C. 缺乏上进心，有极强的虚荣心。 D. 神情冷漠，毫无责任心。;（3）适应障碍 往往不能适应环境，总是想尽一切办法逃避现实。整天满足于漫无边际的空想，而当这种脱离实际的想象受阻不能实现时，便表现出行为失控，情绪反常、突变，意志消沉，心理脆弱等心理不正常现象。主要表现： A. 想入非非，梦想升官发财。 B. 在物质享受方面，怀有强烈的占有欲。 C.在精神享受方面，追求低级庸俗趣味，特别对黄色录像、书刊有强烈的兴趣，并模仿效法。;;;反社会型人格障碍;;案例：六旬老汉杀逆子692名村民曾为其求情;;;;;偏执型人格障碍;案例;;龚亮基本上属于偏执型人格障碍（又称妄想型人格障碍），其主要特点是思想、行为固执、敏感多疑、心胸狭窄，自我评价过高，不接受批评，情感不稳、易冲动和诡辩，富有挑战和攻击行为。 这种人没有神经系统的病理性变化，没有思维混乱和智力缺陷，但却不能正确地、客观地分析形势，看问题仅仅从个人感情出发，片面性大。自以为是，总是过高地估价自己，而别人的好意或中性态度常常误解成“笑里藏刀”、“指桑骂槐”、“杀鸡给猴看”等。对批评、轻视等十分敏感、反应强烈而持久，对侮辱伤害不能宽恕，甚至总想报复等。不能和别人建立良好的关系，即使建立了家庭，也常因心胸狭隘等特点导致家庭危机四伏，“烽烟不断”。;;;;;