2017苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》导学案1.docVIP

《把我的心脏带回祖国》导学案 班级 姓名 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 2、认识8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、通过具体语言材料，感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。 放开声音读一读 ☆☆☆ 1. 我把课文认认真真朗读了 遍，在读课文的时候，我发现有一个字不认识，通过查字典，我知道“雾霭”一词中“霭”应读 音。读完课文，我提出的问题是（总的）： 2.这些词语通过查字典，我能理解它们的意思。 悲愤欲绝： 与世长辞： 3、做做字词游戏，放松一下 （1）给它们加偏旁，再组词： 肖： 邦： （2）给它们换偏旁，再组词。 咏： 腔： 忧： 烛： （3）“黎”的书写要注意，还有哪些字需要提示： 4、课文内容我知道，口头练习一下吧。 5、再读课文来填空。 (1)“把我的心脏带回祖国”是 （国籍）音家 弥留之际的请求，表达了他 。我国也有这样的音乐家，如： (2) 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了__ ____。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《___ ______》。 (3) 肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。 (4) 肖邦就这样带着__________________________________。当时他才_____岁。 静下心来想一想 1.埃斯内尔又捧过一只闪闪发光银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！” 埃斯内尔是为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？ 用意是__________________________。 2. 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” “弥留之际”的意思是 ，肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？___________________________ _____ 。 3.肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。 你抓住哪些词语，又体会到什么？ 拓展延伸 1.肖邦资料补充： 2.我知道我国的爱国诗人有 ，他的代表作品是：