2015届高三政治一轮复习课件3：2.4生产与经济制度技术介绍.ppt

第二单元 生产、劳动与经营 高考调研·单元解读 单元解读 1.本单元是整个《经济生活》模块的核心内容。本单元知识围绕生产环节，主要研究影响我国生产发展的四个要素，即生产环境（基本经济制度）、生产的微观主体（企业）、劳动力因素（就业和维权）、资金因素。 2.从高考命题趋势看，选择题主要集中于消费对生产的反作用、国有经济的主导作用、就业、企业的发展、各种投资行为；非选择题集中考查企业的经营与发展，多与国家宏观调控政策、转变经济发展方式、参与国际竞争与合作等知识相结合，多以图表形式提出措施类设问，能力要求较高。;3.备考本单元，要特别注意两点：首先，要突出主干知识，准确理解一个关系（生产与消费的关系），掌握好两组对比（各种所有制经济的对比、各种投资方式的对比），从是什么、为什么、怎么样角度构建三个知识体系（基本经济制度、企业、劳动者）。要注意本单元知识与其他单元知识的联系，如分配制度、科学发展、宏观调控等。 其次，要关注时政热点，拓展视野，提高能力。一是注意与居民生活密切相关的热点，如就业、投资方式的选择等；二是注意与企业相关的热点，如企业改制、诚信经营、自主创新、社会责任等；三是要注意与国家最新大政方针相关的热点问题，如转变经济发展方式、产业结构调整、国家引导消费等。;知识主线;第4课 生产与经济制度 课标要求·考纲研析;知识梳理·自主预习 考点梳理 一、生产与消费 1.生产决定消费（考点1） （1）生产决定消费的对象； （2）生产决定消费的方式； （3）生产决定消费的质量和水平； （4）生产为消费创造动力。;2.消费对生产的反作用（考点2） （1）消费是生产的最终目的：生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。 （2）消费是生产的动力：消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 （3）消费创造新的劳动力：消费能够创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。;3.社会再生产过程的四个环??;（4）增强公有制主体地位。 ①深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。 ②推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。;2.国有经济及其主导作用（考点5） （1）含义：由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。 （2）地位作用： ①国有经济是国民经济的支柱，它掌握国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。 ②国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。 ③在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。;3.多种所有制经济共同发展（考点6） （1）非公有制经济。 ①范围：个体经济、私营经济和外资经济等。 ②地位：都是社会主义市场经济的重要组成部分。 ③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。 ④作用：在扩大就业、方便人民生活、促进国民经济发展方面起着重要作用。;（2）我国的基本经济制度。 ①是什么：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 ②为什么：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。 ③怎样做：必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。;网络构建;专家伴读 1.填一填：下列现象体现了生产与消费辩证关系的哪一方面？ （1）手机的功能越来越强大，人们可以使用手机进行看电影、电视，使用手机进行银行转账、购物等。 （生产决定消费的方式） （2）各种功能和类型的手机不断问世，不断刺激着消费者的购买欲望。 （生产为消费创造动力）;（3）不管何种类型的手机，只有最后被消费者购买、使用了，这种手机的生产过程才算结束了。 （消费是生产的最终目的） （4）人们对手机视频通话功能的需要，促使生产者开发生产了具有视频通话功能的智能手机。 （消费是生产的动力）;【点拨】 在生产与消费的关系中，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的。;2.目前，我国的经济总量已经居于世界第二位，但人均GDP在国际上的排名则在100位以后。从增长的质量来看，目前中国居民实际收入水平只相当于日本上世纪50年代或韩国70年代的水平，穷忙族、房奴、蜗居、蚁族等社会名词折射出我国居民收入过