金门柏村国小附幼101学年大中班班级经营理念.DOC

柏村國小附幼 106學年度第一學期 中大班 班級經營理念 班級況概 一、中大班為混齡班，由琇椀Dora老師(導師兼園主任→教學/保育/行政)、筱琦老師(導師→教學/保育)、佩宜老師(園教保員→教學/保育/行政)3位老師協同帶班。 二、班上目前有：男生16人，女生12人 (大班15人，中班13人)，共計28人。 我們的教育理念及教學活動： ㄧ、幼兒本位：開放教育的特質是尊重孩子的學習興趣，鼓勵孩子適性發展。 二、專 業 化：依據孩子的個別差異、發展情況不同而彈性調整，為孩子設計適性適齡的教學活動，引領孩子學習成長。 三、在 地 化：走出教室走入社區，提供機會讓孩子了解自己居住環境的文化特色。 四、快樂學習：以愉悅的心情來學習任何事物，透由實際操作體驗，提昇對學習的興趣。 五、多元教學：善用校園與社區環境等軟硬體資源，運用多元方式整合學習課程，以幼兒生活經驗為起點引領教學活動。 ??六、樂在閱讀：孩子的學習從閱讀開始，在校時間有語文角落閱讀活動、故事媽媽、老師講演圖畫書與校長爺爺讀閩南語繪本…等，且提供孩子們口說發表的機會。也請家長在家時常陪伴寶貝閱讀，相信一定能使孩子們樂在閱讀、進一步樂在學習。 班級經營計劃：? 一、開學初 1.幼兒生活常規建立：正常作息、衛生習慣、輪流排隊、餐點禮儀及課堂規矩、自理能力、責任感…等。 2.班級親師座談會：主題課程以及學期行事曆分享、親師溝通、家長們互動…等。 3.學習工作指導：親子共讀、主題學習單、邏輯、數概念、好玩的符號、運筆練習、剪(撕)貼、美勞創作、母語(閩南語)及詩謠欣賞. 孩子的學習檔案：收放各種學習單、聯絡單、作品、紀錄表、學習評量…等。 三、學期末 1. 學習評量表：導師與家長共同進行小朋友的學習評量…等。 2. 幼兒觀察記錄：教學活動與角落學習、特殊情況、偶發事件、教室、廁所、活動室、戶外遊樂場…等。 ?班級發展特色： 1. 營造教學相長園地：規劃教室環境的主題佈置；由幼兒、老師共同討論協商，配合主題教學活動共構，展示幼兒作品以營造多元開放學習空間，師生共同學習成長。 2. 落實在地化教學：主題與在地文化相結合，讓幼兒從最貼近自己生活的人事物出發，學習認識自然，參與社會，了解文化，認同自己的在地文化，進而延伸至對多元文化的認識與接納。 3. 戶外教學：走出教室踏入戶外，提供幼兒多元學習素材與機會，鷹架孩子的生活經驗。 4. 個別教學：針對不同幼兒提供多樣學習素材與管道，鼓勵幼兒覺察與辨識，勇於發表、提問與統整，適時適當給予回應與鼓勵。 ?班級教學內容： 一、?教學方面 1.??引導孩子〝自主〞學習，培養孩子〝帶得走〞的能力。 2.??適時利用各種教學方法，協助幼生對課程吸收及了解；適當做教學補充。 3. 利用多媒體教學，啟發孩子的興趣，讓教與學更活潑生動。 4. 和諧順暢進行教學活動，建立一個快樂生活、健康成長、自主學習的新樂園。 二、課業學習方面 1. 孩子需要您的關愛：寶貝的學習單需要您的指導，請您協助並簽名，隨時留心注意孩子做學習單的態度。 2. 孩子的學習單自己動手做：相信孩子的潛能，從旁指導孩子如何做就好。 三、生活教育方面 1.?? 隨時注意自己與同儕的安全，不把危險當兒戲。 2. 培養良好的衛生清潔習慣，主動收拾整理個人的物品。 3. 養成不偏食、愛物惜福的習慣，希望幼兒將點心、午餐吃光光，擁有健康的身心。 4. 學習與友伴和睦相處，同學之間能團結合作，互相幫忙，建立團隊默契。 5. 推行禮貌運動，能主動問好道早，言語溫和有禮，懂得欣賞尊重、不侵犯他人。 6. 觀功念恩、心存善意，口說好話，笑口常開，培養對周遭人、事、物的熱情與動力。 7. 加強愛護公物，節能減碳…等環境保護概念，關懷生活環境。 四、評量方式 採多元化與適性評量（例如：作品、學習單、學習檔案、闖關遊戲、成果發表…等）。 五、獎勵制度 ???? ???為避免養成寶貝做好事就求獎勵的習慣，老師平時會以隨機表現的方式給予獎勵(如：按〝讚〞、愛的抱抱、貼紙集點兌換禮物…等)，也請各位家長記得~您的〝掌聲〞與〝讚美〞就是孩子最大的獎勵。 六、請家長協以(也歡迎家長提供各種資料或軟(硬)體資源來協助我們拓展幼兒的學習經驗，協助我們一塊打造優質的教保環境，許寶貝一個健康快樂的童年。 (本學期主要的大活動是9/15 (五)親師座談會、10/02(一)~10/17(二 )家庭訪問、11/15或11/22 (三)全園戶外教學活動、12/20 (三)聖誕親子裝扮派對 (請參考行事曆，若有異動將適時通知)，孩子的成長需要您的陪伴，誠摯歡迎您撥冗參加我們的教學活動，感恩！ ※中大班聯絡電話：請撥332465轉18 找中大班琇椀(Dora)老師、筱琦老師、佩宜老師 琇椀(Dora)老師手機號碼：09140