2015届九年级物理（沪科版）16-4科学探究：电流的热效应 课件（共39张PPT）.ppt

探究二、电流产生的热 　　量Q和电阻R的关系 例题1 某导体的电阻是2欧，当1安的电流通过时，1分钟产生的热量是多少焦？ 解：Q= I2Rt =(1安)2 × 2欧× 60秒 =120焦 答：1分钟产生的热量是120焦。 三、电流热效应的利用和防止 【例题3】某老房子进行用电线路的翻新,将原电线的直径换大后,使得新电线的总电阻为原来的2/3,则该户人家按原来用电计算,电线上产生的热量将＿＿＿＿选填“增加”、“减小”）为原来的＿＿＿＿。这些热量是＿＿＿的（选填“有益”、“有害”） 2.判断 (1)在通电时间一定、电阻相同的情况下，电流通过导体产生的热量跟电流成正比。 （ ） 生活 物理 社会 1.为什么电源不允许被短路？ 2.“保险丝”为什么会被烧断？ 3.你家有被“烧黑”的插座吗？ 4.家庭新添用电器可以直接使用吗？应该注意什么问题？ 深 入 讨 论--------课后思考 为什么电流流过导体，导体就会发热？ 例题2 一只“220V 45W ”的电烙铁，在额定电压下使用，每分钟产生的热量是多少？你能用几种方法解此题？ 例题3、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380伏，线圈的电阻为2欧,线圈中的电流为10安,若这台电动机正常工作1秒钟， 求：1. 消耗的电能W。 2 .产生的热量Q。 解： 1 ） W＝UIt ＝380×10×1 ＝3800焦 2 ） Q＝I2Rt ＝10 ×10 ×2 ×1 ＝200焦 答： 消耗的电能是3800焦； 产生的热量是200焦。 （1） （2） 3.电流产生热量的其他表达式 (1). Q=UIt (2). Q= 只适用于只有电阻的电路,(电能全部转化为内能)的情况。 * 用手一摸电视机后盖 上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不 要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。 可是 后就发现，小明刚看过电视。 导体通电后都会发热。 一、电流的热效应： 电流通过导体时, 导体会发热,这种现象叫电流的热效应. 四、电流的热效应 想一想 说一说 你知道生活中的 哪些用电器存在类似现象? 通电后都会发热。 电炉 电饭锅 一、电流的热效应： 电流通过导体时, 导体会发热,这种现象 二、电流的热效应的影响因素 现象一. 灯泡通电后,在刚开始通电不是很热,可过了一会 就很热. 现象二、通电后电阻丝热的发红而电源线温度没有太大 的变化 电流I，电阻R，通电时间t 现象三、电饭锅的通电后必需按下加热（煮饭)按钮开关 才能煮熟饭 电饭锅 电炉 2.研究问题的方法: 控制变量法 探究新知 电流I，电阻R，通电时间t 1.电流的热效应的影响因素 探究一、 　电流产生的热量Q 　与通电时间t关系 ３.设计实验、实验探究 探究新知 探究一、电流产生的热量Ｑ与通电时间ｔ关系 结论1:电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热量越多。 (１)实验电路图 ３.设计实验、实验探究 R (２).实验器材 1个10欧定值电阻、开关、导线、 蜡片、学生电源 ３.设计实验、实验探究 R1 R2 R1 R2 探究二、电流产生的热量Ｑ与电阻Ｒ的关系 结论2:电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多。 （１）实验电路图 ３.设计实验、实验探究 1个5欧、1个10（15）欧定值电阻、开关、导线、 蜡片、学生电源 （２）实验器材 探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系 ３.设计实验、实验探究 探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系 结论3:电阻和通电时间相同时，电流越大，电流产生的热量越多。 实验电路图 ３.设计实验、实验探究 R1=R2，I1I2 R1 R2 R3 I1 I2 · · R3 R2 R1 I2 I1 · · R1=R2，I1I2 或 （２）实验器材 1个5欧、2个10（15）欧定值电阻、开关、导线、 蜡片、学生电源 结论2. 在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。 结论3. 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。 结论1. 在通电电流和电阻相同的条件下，