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《柳树醒了》导学案 学 科： 语 文 年 级： 一年级 课 题： 柳树醒了 课 型： 讲 读 课 时： 两课时 时 间： 主备人： 董莉萍 修改人： 审核人： 学习目标： 1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 学习重难点： 识字写字、朗读课文 学习方法： 朗读感悟，语言训练，联系生活 学习准备： 课件或课文插图、生字词卡片 预学案： 学生根据自学提示预学课文： 1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。 2、划出不认识的字。 3、请教老师或家长、同学，认会生字。 导学过程： 第一课时 导学内容： 1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、导入 1.引入新课　　　1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？　　　2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。　　　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。 2.出示柳树图：你们认识吗？（板书：柳树） 3.小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。（板书：醒了）出示“醒”说说你是怎么记的。 4.齐读课题：柳树醒了 1.仔细观察图画，说说看到了什么？ 2.齐读课题 二．初读，了解课文内容并识字 1. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）　　　　师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。　　　2．出示字词卡片，反馈读音。　　　　(1) 板书课题：1．柳树了　　　　(2) 谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)　　　　(3) 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词) 仔细观察图画，说说图上的小朋友在干什么？ 自由朗读课文吗，边读边圈出文中的生字 小组内交流识字方法 三．理解课文内容 (1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话醒了　　　　　①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷　　　　　②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗? 　　　　(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。　　　　　①以小组形式汇报，老师板书：春雨　洗澡　　柳枝　软了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　绿了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　飞了　　　（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么?　　　　①齐读第五小节。　　　　②请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。　　　　③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。　　　(4) 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢? 　　　　　（学生自由说）　　　（5）春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读) 1.自由读文 2.想想：读了第一小节你知道了什么？ 3.用学习第一小节的方法自学第二、三、四小节。 4.有感情朗读课文 四．作业 1、背诵课文。2、写好“说、话”两个字。 板书设计 1 柳树醒了　　　　　　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒了　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软了　　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿了　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了　　　　　　　　　　　柳树　玩耍　　小朋友　长高了 第二课时 导学内容： 1．复习本课生字、词语，背诵课文。2．写好“朋、友、春、高”四个汉字。 课堂环节： ?????????? 　导案 学案 我的想法 一．复习 1．开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2．完成课后说一说。 认读词语卡片 抽读卡片，并口头组词 齐读生字 二．读背课文 　　指名分小节朗读课文，学生齐背。 学生自由背诵 自告奋勇背诵 分小组背诵 齐背 三．实践活动 仿照课文编诗句，说一说。 大胆想象，把话说完整 四．指导书写 1.教师范写。3师引导评