中学联盟江苏省无锡市梅里中学人教版八年级物理下册8.2 二力平衡 课件 （共23张PPT）.ppt

一、 二力平衡 活动：9.1观察与思考 请同学们将这四幅图分类？你分类的依据是什么？ 静止 匀速直线运动 平衡状态 静止 匀速直线运动 静止的花瓶 匀速行驶的列车 黄山“飞来石” 匀速起吊的货物 他们分别受到哪些力的作用？ 受力情况 花瓶 列车 飞来石 货物 重力、支持力 重力、支持力 牵引力、阻力 重力、支持力 重力、拉力 G F G F G F F支 G 阻力f 牵引力F 物体处于平衡状态所受到的力叫平衡力 平衡力 如果物体在两个力作用下处于平衡状态时，就说这两个力平衡，简称二力平衡 二力平衡 活动：9.2探究二力平衡的条件 猜一猜： 你认为两个力在怎样的条件下才能使卡片处于平衡？ 研究对象: 小卡片 信息快递 由于卡片的重力远小于钩码对卡片的拉力，所以卡片的重力可以忽略不计 ①：改变细线两端所挂钩码，观察小卡片能否处于平衡状态。 ②：如图，在细线下端各挂一个钩码，用手向右拉住小卡片，把两根细线都挂到左边铁架台的滑轮上。观察小卡片能否处于平衡状态。 ③：如图，在细线下端各挂一个钩码，用手使小卡片旋转一定角度后再用手捏住，松开手后，观察小卡片能否处于平衡状态？ 设计实验 当作用在_____物体上的两个力，大小____，方向_____，且作用在_________上时，这两个力才能平衡。这就是二力平衡的条件。 分析与论证： 同一 相等 相反 同一直线 ④：在细线下端各挂一个钩码，使小卡片静止后，用剪刀将小卡片一剪两半，观察这两半小卡片将如何运动？ 大量实验表明 二力平衡四个条件 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 作用在同一个物体上 同体 等大 反向 共线 应用： 利用平衡条件来判定物体运动状态 根据力的大小和方向，求另一个力的大小和方向 G=20N F=20N 花瓶的重力为20N,请同学你们画出花瓶受力示意图 F F 生活·物理·社会 G 测木块所受滑动摩擦力时，弹簧测力计应怎么拉木块？ 知识应用 1、下列哪组中的两个力相互平衡（ ） A B C D F1=5牛 F2=5牛 F1=5牛 F2=5牛 F1=5牛 F2=3牛 F1=5牛 F2=5牛 B 课堂练习 2.跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（ ） 　 没有受到力的作用 B. 受到的重力小于阻力 C. 受到的重力等于阻力 ? D. 受到的重力大于阻力 C 3. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪对是平衡力（ ） 书受到的重力和桌子对书的支持力 书受到的重力和书对桌子的压力 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 书受到的重力和桌子受到的重力 看受力物体是否一样 A Ｇ F支 F牵引力 f阻 4、质量为5t的汽车，在平直的公路上匀速前进，汽车受到几个力？若它所受到的阻力是车重的0.05倍，求汽车发动机的牵引力。 解： F牵引力=f阻= 0.05mg =0.05×5×103kg×9.8N/kg =2450N 5、如图一木块在同一平面上做匀速直线运动，第一次速度小，拉力为F1，第二次速度大，拉力为F2 。这两次拉力的大小关系是F1_______F2 。 F阻 F 等于 滑动摩擦力 6.如图是探究二力平衡条件的实验装置。 (1)实验时，应将木块放在_____(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，其原因是__________________________________________ 然后向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量_____ (填“相等”或“不相等”)时，我们会观察到木块静止。 (2)若F1和F2大小相等，但它们不在同一直线上，则木块_____ (填“会”或“不会”)处于静止状态。 (3)由实验可知，作用在同一物体上的两个力，如果大小_______，方向_______，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡了。 光滑 相等 避免摩擦力的影响，确保水平方向只受两个力作用 不会 相等 相反 你能列举生活中哪些物体是平衡状态的吗？ 用弹簧测力计测钩码重力时，钩码处于什么状态才可以读数？ 知识应用 G F G F f阻力 F牵引力 F G F G 受力情况 花瓶 列车 飞来石 货物 重力、支持力 重力、支持力 牵引力、阻力 重力、支持力 重力、拉力 物体处于平衡状态所受的力叫平衡力 物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。 如果物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。