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人教版七年级上学期数学导学案 单元检测卷第二章 整式的加减资料
第二章 整式的加减
21 整式
第1课时
【学习目标】
1、会用含有字母的式子表示数量关系;
2、掌握书写含有字母的式子的方法和注意事项。
3、体会从具体到抽象的认识过程,发展符号意识
【学习重点】会用含有字母的式子表示数量关系。
【学习难点】寻找实际问题各数量之间的关系,感受“抽象”的数学思想
【预习导学】
带着学习目标自主学习课本第 54 页至 56 页内容,尝试完成以下问题:
1、列车在冻土地段的行驶速度是100km/h,那么,
(1)列车2h行驶的路程是 km;
(2)列车4h行驶的路程是 km;
(3)列车th行驶的路程是 km;
(4)字母t表示时间有什么意义?
(5)如果列车行驶速度为v km/h,行驶th列车行驶的路程是多少?
(6)回顾以前所学知识,你还能举出用字母表示数或数量关系的例子吗?
2、列代数式
(1)边长为的正方体的表面积为________,体积为 ;
(2)苹果原价是每千克p元,按8折优惠出售,用式子表示现价为 ;
(3)某产品前年的产量是n件,去年的产量是前年产量的m倍,用式子表示去年的产量为 ;
(4)一个长方体包装盒的长和宽都是 cm,高是h cm,用式子表示它的体积为 ;
(5) 设n是一个数,则它的相反数是________.
【合作探究一】
(1)一条河的水流速度是25 km/h,船在静水的速度是 v km/h,用式子表示船在这条河顺水行驶和逆水行驶时的速度;
(2)买一个篮球需要元,买一个排球需要y元,买一个足球需要 z 元,用式子表示买 3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数;
(3)礼堂第1排有20个座位,后面每排都比前一排多一个座位。你能用式子表示第 n 排的座位数吗?
【合作探究二】
(1)如左下图(图长度单位:cm),用式子表示三角尺的面积;
(2)右下图是一所住宅的建筑平面图(图长度单位:m),用式子表示这所住宅的建筑面积
【课堂小结】
1、本节课学了哪些主要内容?
2、用字母表示数有什么意义?用含有字母的式子表示数量关系有什么意义?
3、用含有字母的式子表示数量关系时要注意什么?
【导学测评】
1、填空:
(1)一个数比的2倍小5,则这个数为 ;
(2)全校学生总数是,其女生占总数52%,则女生人数是 ,男生人数是 ;
(3)某校前年购买计算机台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍,则学校三年共购买计算机 台;
(4)某班有名学生,现把一批图书分给全班学生阅读,如果每人分4本,还缺25本,则这批图书共 本;
(5)一个两位数,十位上的数字为,个位上的数字为b,则这个两位数为
2、列代数式:
(1)某种商品每袋48元,在一个月内的销售量是m 袋,用式子表示在这个月内销售这种商品的收入
(2)圆柱体的底面半径、高分别是 r,h,用式子表示圆柱体的体积
(3)在一个大正方形铁片挖去一个小正方形铁片,大正方形的边长是 mm,小正方形的边长是b mm,用式子表示剩余部分的面积
3、选择:
(1)为庆祝战胜利70周年,我市某楼盘让利于民,决定将原价为元/米2的商品房价降价10%销售,降价后的销售价为( )
A.-10% B.?10%
C.(1-10%) D.(1+10%)
(2)某商店举办促销活动,促销的方法是将原价x元的衣服以() 元出售,则下列说法,能正确表达该商店促销方法的是( )
A.原价减去10元后再打8折
B.原价打8折后再减去10元
C.原价减去10元后再打2折
D.原价打2折后再减去10元
第二章 整式的加减
21 整式
第2课时
【学习目标】
1、理解单项式的概念,能熟练找出单项式的系数和次数。
2、学会用单项式表示实际问题的数量关系。
3、经历单项式概念的形成过程,体会用字母表示数的优越性。
【学习重点】单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念。
【学习难点】用单项式表示实际问题的数量关系。
【预习导学】
请同学们阅读课本P56“思考”并尝试完成下面的问题:
(1)若正方体的棱长为a,则它的体积是 ;
(2)铅笔的单价是x元,圆珠笔的单价是铅笔的35倍,圆珠笔的单价是 ;
(3)一辆汽车的速度是v千米/小时,行驶t小时所走的路程是 千米;
(4)设n是一个不为0的数,则它的
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