修辞手法 毛玲培训材料.pptVIP

古代诗歌鉴赏;诗歌中常用的修辞手法;1.概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2.结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。;3.比喻的种类:; ①具体、形象、生动。(化抽象为具体) 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。(化深奥为浅显) 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。 ③表达感情。(化平淡为生动) 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。;比　喻; 借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 ① 眼镜原知道他家里只有一个老娘 ——借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳” ——借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭 ——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万 ——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的 ——借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁迅 ——借作者代著作。 ; “知否，知否？应是绿肥红瘦。” 　　　　　　（李清照《如梦令》） ;三，比拟;①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。 ④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。; 比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往就是名词。 在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。;　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　春　　雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1、三四句运用了什么修辞，有什么作用？ 　　;夸张;例一： 《秋浦歌》 唐?李白 ;蜀道之难，难于上青天。; 1、形象漫画化，使特点更显著。?? 2、揭示事物本质，起强调作用。?? 3、态度鲜明，有强烈的感情色彩。;以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是？ 　　　①飞流直下三千尺 。 　　　 　　　②千古长如白练飞。;;对本诗颈联所运用的艺术表现手法做简要分析。;五，对偶;;例： 《登高》 唐 杜甫 ;11、双关：指对于某些词句的意思可以作多种理解，多种意思并存，使诗歌的内容更加丰富。如:“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。 七步诗（曹植） 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。 “同根生”既是指豆与豆萁是同根生，又是指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情，手足相残的行径的强烈愤慨和控诉。;双关;隐语（谐音）、双关;秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船;12、互文;;1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。 2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏。 3.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 作用：1.以强烈反差突出事物特征。 2.强化作者思想感情。 ;陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。;　　　　　［A、正衬］ 　①喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀则景哀 ;　　　登　　高（唐·杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。;　　［B、反衬］ ?　②以乐景衬哀情（反衬）?以乐景写哀，更见其哀。 ;7、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。（也即自问自答） 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令) 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 ;例： 《双调·蟾宫曲 怀古》 元 阿鲁威 ; 8、反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》) 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。;例： 《叠题乌江亭》 宋 王安石 ; 9、起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐的《锦瑟》)