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古诗词表达技巧;古典诗词复习　——修辞手法的运用;古诗词中常见修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语等。 ;比喻;练习——比喻;定义：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。 作用：比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 ; 比拟与比喻的区别;排比;反问 ;设问; 定义：对事物的形象、特征、作用、程度　　　等作扩大或缩小的描述。 作用：更突出、更鲜明地表达事物。 ; 定义：用结构相同、字数相同的一对句子或　 短语来表达两个相对或相近的意思。 特点：词性相同，词义相类或相反。律诗的 颔联和颈联必须对仗。 作用：从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 ;反复;互文： 一个句子的前后两部分或两个语句看似在说两件事，实际上说的是同一件事，前后互为补充，而且前后有些词语可互换位置。 如：同句互文。即在同一个句子里出现的互文。 例如“秦时明月汉时关” 又如“主人下马客在船” “东船西舫悄无言” 。 ;双关：利用近音字或同音字使某个词语 既有表层含义又有深层含义的修辞方法。 “东边日出西边雨，道是无晴却有晴” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” （思念） （眼泪）;对比;　　;常见修辞格表达效果;对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力;1.硕鼠，硕鼠，无食我黍。;指出下列诗句的修辞手法;指出下列诗句的修辞手法;常见设问;阅读下面这首诗，然后回答问题。（2006年江西卷） 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。 （2）诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。（6分）;（2）诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 答：步骤一：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用比喻的修辞手法，步骤二：将“山溪渡”比作 “交情” 、“水上风波”比 作“人生波折”，赋予”山溪渡”、“风波”象征意义，步骤三：从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。;总结解题步骤; 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。 问：这首诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请 简要分析。; 昭君怨 郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。 问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？;1.阅读下面这首诗，然后回答问题 岁 暮① 杜甫 岁暮远为客， 边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血， 朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？ 寂寞壮心惊!。 [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫 客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 （2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分) 提示：请从修辞角度。;（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分) 答：步骤一：借代，用典。步骤二：如“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应；如，“请缨”，典出《汉书·终军传》；步骤三：借代从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。;2.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（2005年浙江卷） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。