人教版九年级化学下册课件：第九单元 溶液 单元总结提升 (共27张PPT).ppt

* * 化 学 新课标（RJ）·九年级下册 归类拓展创新 归类拓展创新 建构知识框架 建构知识框架 我来当老师 我来当老师 单元总结提升 建构知识框架 溶液 现象：溶液温度、凝固点、沸点等发生变化 与乳化的比较 条件：可熔性物质与溶剂混合 形成 特征（或性质）： 、 配制方法 组成 成分：溶质、溶剂 表示：溶质的质量分数 含义 有关计算 均一性　 稳定性 单元总结提升 溶液 不饱和溶液 饱和溶液 四要素：一定温度、100g溶剂、 溶质质量以克为单位 浓溶液 稀溶液 分类 溶解度 选择结晶的方法 应用 溶解度曲线 包含的信息 饱和溶液 类型一　溶解度曲线及其综合运用 归类拓展创新 溶解度曲线包含着丰富的信息，解题时必须深入理解曲线包含的各方面的含义，尤其是温度对该物质溶解度的影响情况，然后再进一步判断该物质的饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，以及溶质的质量分数的变化情况等。 单元总结提升 例1　2016·邵阳A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图9－T－1所示，回答下列问题。 单元总结提升 图9－T－1 单元总结提升 (1)当A中混有少量的B时，常用的提纯方法是____________。 (2)将A、B、C三种物质的饱和溶液从t2 ℃降到t1 ℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是____________。 (3)说出图中P点表示的意义：______________________________。 (4)t1 ℃，将50 g A物质放于50 g水中，充分溶解后，所得溶液的质量是________g。 降温结晶 B、A、C t2 ℃时，A、B两物质的溶解度相等 75 单元总结提升 [解析] (1)A物质的溶解度受温度影响变化较大，所以当A中混有少量的B时，常用的提纯方法是降温结晶。 (2)t1 ℃时，B物质的溶解度最大，C物质的溶解度次之，A物质的溶解度最小，降低温度，A、B两物质会析出晶体，C物质不会，C物质应该按照t2 ℃时的溶解度计算，所以将A、B、C三种物质的饱和溶液从t2 ℃降到t1 ℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B、A、C。 (3)图中P点表示的意义是t2 ℃时，A、B两物质的溶解度相等。 (4)t1 ℃，A物质的溶解度是50 g，所以将50 g A物质放于50 g水中，充分溶解后，所得溶液的质量是75 g。 单元总结提升 [方法突破] 溶解度曲线的意义及其应用： 1．溶解度曲线的意义： 图9－T－2 单元总结提升 内容 表示意义 举例(以图为例) 点 曲线上 的点 表示物质在对应温度时的溶解度 如A点、B点表示物质N、M在T1 ℃时的溶解度分别为a g和b g 两曲线 交点 表示两物质在某温度时的溶解度相等 如C点表示M、N在T2 ℃时的溶解度相等，均为c g 线 表示物质的溶解度随温度的变化而变化的趋势 如M的溶解度随温度的升高而增大，N的溶解度随温度的升高而减小 面 曲线下 面的点 表示溶液为不饱和溶液 如D点表示T1 ℃时N的不饱和溶液 曲线上 面的点 表示溶液饱和且有未溶固体 如D点表示T1 ℃时M的饱和溶液且有未溶固体 单元总结提升 2.溶解度曲线的应用： (1)判断某种物质在不同温度下的溶解度大小。 (2)比较不同物质在同一温度下的溶解度大小。 (3)确定如何改变温度实现不饱和溶液与饱和溶液之间的相互转化。 (4)判断物质的溶解度受温度影响变化的趋势，从而确定使溶质结晶析出的方法。 类型二　饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等的综合考查 以表格或实物图的方式将饱和溶液、溶解度、溶质质量分数、物质的结晶等知识综合在一起考查。做题时，需仔细分析题中所给图表中的各种信息，回忆相关基本知识进行作答。 单元总结提升 例2 下表为两种物质在不同温度时的溶解度。 单元总结提升 温度/℃ 0 20 40 60 80 100 溶解度/g KCl 27.6 34.0 40.0 45.5 51.1 56.7 KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246 请回答： (1)60 ℃时，KCl的溶解度是________g。 (2)40 ℃时，将30 g KCl加入到50 g水中，充分溶解后所得溶液是________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (3)将20 ℃时KNO3和KCl的两种饱和溶液升温至60 ℃，则两种溶液的溶质质量分数大小关系是：KNO3________(填“＞”“＜”或“＝”)KCl。 单元总结提升 ＜ 45.5 饱和 [解析] (1)由表格信息可知，在60 ℃时，KCl的溶解度是45.5 g。 (2)40 ℃时，KCl的溶解度为40.0 g，即在该温度下，100