教师履行职责kpi考核办法..docVIP

教师履行职责考核办法 永清三中 为了搞好教学工作，提高教育，教学质量，使教师明确教学工作中各个教学环节的要求，更好地履行教师的工作职责，特制定本细则。 一、备课 第一条 认真研究教学大纲，掌握本课程的性质，目的，任务，学时分配以及与其它课程的联系等。 第二条 按照教学大纲的要求，全面深入地掌握课程的教学内容，认真钻研选定的基本教材和相关教材，明确教学重点，授课的深度，广度，合理组织教学内容，并做出选用教材的部习题。 第三条 在开课前要了解学生的思想情况与知识基础，讲课内容深浅适度，有的放矢，并注意处理课程的衔接关系。 第四条 教师在接受教学任务以后，要依据教学大纲，结合学生实际，在开课后两周内认真编写并报送课程教学进度计划表。 第五条；教师讲课必须要有教案，教师要根据教学大纲中对讲课部分的基本要求，认真撰写教案，要求教案条理清晰，字迹工整，学校将对教师教案进行检查和展示，达到相互交流，共同提高的目的。 第六条 做好开课的物资准备，如教具，模型，挂图及电化教学，计算机等教学工具和教学手段，并提交有关部门进行落实。 二、讲课 第七条 课堂教学是对学生传授知识，启迪智慧，培养能力，提高素质的主要环节，讲课力求做到概念准确，条理清楚，逻辑性强，重点突出，既要把基本内容讲深讲透，又要注意扩大信息量，把学科发展的前沿知识介绍给学生，充分调动学生学习的积极性，加强对学生自学能力，创新思维和实践能力的培养。 第八条 要不断的改进教学方法，提倡采用启发式，讨论时，研究式的教学方法；应用现代教育技术和现代化的教学手段，提告讲课的科学性，教育性，艺术性和课堂教学效果。 第九条 教师要精心组织，认真上好习题课和讨论课，通过课堂提问，答疑，抽阅笔记，批阅作业，个别交谈，开座谈会，发调查表等多种形式，了解学生的学习情况，接受程度和课业负担情况。检查教学效果，及时解决教学中存在的问题。 第十条 教师要严谨治学，注意培养学生严密，认证，细致的科学作风，严肃课堂纪律。严格训练和培养学生的计算，使用手册，图表仪表，仪器及计算机等动手能力。 第十一条 教师要按时上课，下课，不得擅自加课，停课，调课或找他人代课人，必须调[代]课时，要严格按照规定履行有关手续。 三、辅导答疑 第十二条 辅导答疑使教学的重要环节，教师应定时定点，尽职尽责，一般规定；每周学识2—4的课程，每周答疑至少1学时；每周5学时以上的课程，每周答疑至少2学时，具体时间地点可与教导处商定。 第十三条 辅导答疑一般以个别答疑为主，注意质疑反问，以启发学生思维，对一些学习较差，提问题较少的学生，教师要主动质疑，监督，引导他们掌握课程的最基本内容。 四、批改作业 第十四条 习题，作业是巩固理论知识的必要手段，不只给学生的习题，作业要精心选择，做到重点突出，要求明确，分量适当，内容应反映课程的基本要求，也要选择一些灵活性或难度较大的习题或作业题。习题可分为必做题与选做题等类型。 考试课程原则上每次课后都要布置作业，各门非考试课程也应布置一定数量的作业或思考题。各课程不止的作业量以便中等程度学生完成作业所需时间为听课时间的1/2为宜。 第十五条 教师要按照收缴和认真批改作业。面向学生布置的作业，原则上要全部收缴。每次作业全批全改。为及时了解学生完成作业情况，每次任课教师在开学指出要将本学期收缴与批改作业的安排写进《课程教学进度计划表（教学日历）》。 第十六条 教师要预先试做布置给学生的习题、作业。批改作业、习题应及时、认真、细致、严格，指出其优点和错误之处。对潦草马虎、画图草率、抄袭等不符合要求的作业，要退回令其重做，对作业中存在的共性问题应在课堂上进行讲评。学校将在学期期中进行学生作业展示，互相交流经验。 第十七条 学生平时作业情况可作为评定课程成绩的依据之一。教师要记载学生完成作业的情况，并于期末复习考试前两周将学生作业情况上报教导处。 五、实验 第十八条 实验教学可以使学生巩固和验证所学理论知识，培养观察和分析问题的能力及实验操作能力，受到实验技能的基本训练，养成实事求是的科学态度和严谨的科学作风。 第十九条 各门开设实验的课程都应编写实验教学大纲和实验教材（或实验讲义）。实验教材应在课前发到学生手中，否则不得进行实验教学。、 第二十条 在实验室工作的教师和辅导人员，要根据课程要求和安排认真准备实验，先行试做，并学出标准的实验报告。同时认真检查实验仪器，设备的性能及材料的准备，以保障实验的顺利进行。 第二十一条