骨干教师学年度kpi考核标准..docVIP

附件1 骨干教师学年度考核标准 考核内容及权重 市第一层次 市第二层次 市第三层次 备注 1．师德修养（15） 根据《温州市中小学教师职业道德考核办法》（温教政〔2008〕14号），考核结果分为优秀、合格、不合格，分别得分为15分、10分、5分。 提供《温州市中小学教师职业道德考核》结果 2．骨干团队建设及成效（20分） 1.名校长、名教师、名班主任及特级教师设立工作室并有效运行 10分 1.? 带教3名（至少1名外校教师）8分， 2名5分， 1名3分 1.带教2名8分、1名4分 ①名校长、名教师、名班主任及特级教师设立工作室与第二、三层次教师被录取为工作室学员均以《温州市名师建设工作领导小组办公室关于**工作室招收学员的批复》为考核依据； 2.名校长、名教师、名班主任及特级教师工作室成效 10分 2. 被录取为名师工作室学员，并积极参加活动2分 2. 被录取为名师工作室学员，并积极参加活动 2分 ②第二、三层次带教考核以盖有学校或单位印章的带教协议书为依据； （工作室学员的公开课、学科比赛奖、论文交流发表、课题研究等成效考核标准如下： 省级5分/项市级3分/项县级2分/项校级1分/项） 3. 带教成效10分（带教学员的公开课、学科比赛奖、论文交流发表、课题研究等成效考核标准如下： 省级8分/项市级6分/项县级4分/项校级2分/项） 3. 带教成效 10分 （带教学员的公开课、学科比赛奖、论文交流发表、课题研究等成效考核标准如下： 省级10分/项市级8分/项县级6分/项校级4分/项） ③第一层次工作室，第二、三层次带教成效以学员的公开课、学科比赛奖、论文交流发表、课题研究等相关证书和文件为考核依据。 3．开设公开课、讲座（15分） 公开课：省级1次计8分、市级4分、县（市、区）2分讲座：市级培训课1课时计2分，县（市、区）计1分；市级讲座1次7分，县级1次计3分 公开课：市级及以上1次8分、县级4分、校级2分讲座：市级培训课1课时计4分，县（市、区）级1课时计2分；县级及以上讲座1次7分 公开课：县级及以上1次8分、校级1次4分讲座：校级及以上讲座1次计7分，学科组、年级组1次计3分 ①公开课须附开课证书②讲座须附文件、课程表或聘书 4．课题研究或论文（著）撰写（15分） 论文：省级及以上获奖、发表、专业委员会会议上交流1篇计8分；市级获奖或发表、专业委员会会议上交流1篇计5分课题：负责、执笔省级课题10分（获奖15分），参与5分；市级课题8分（获奖10分），参与3分。 论文：市级及以上评奖、发表、专业委员会会议上交流1篇计8分；县级获奖交流1篇计5分课题：负责、执笔市级及以上课题10分（获奖15分），参与5分；县级课题8分（获奖10分），参与3分。 论文：县级及以上获奖、交流1篇计10分课题：负责、执笔县级及以上课题10分（获奖15分），参与7分；校级课题8分（获奖10分），参与5分。 ①论文须是第一作者，论著的参与须附承担任务的证明，论文、论著发表时间均为本学年度。②课题开题需为本学年度，附课题申请表；课题正在进行中，需要阶段小结；课题已结题，需有省、市、县级证明。课题参与者需提供本人的研究成果。 5.读教育专著 （5分） 每学年至少读教育专著1本，并写读后感不少于3000字 5分 每学年至少读教育专著1本，并写读书笔记不少于10000字或读后感不少于2000字 5分 每学年至少读教育专著1本，并写读书笔记不少于5000字或读后感不少于1500字 5分 注明教育专著名称，并附读书笔记或读后感 6．自我发展及教育教学创新（10分） ①每学年有完整的自我发展计划（包括：一、专业发展状况自我剖析；二、师德提高，教育教学、科研、读书计划；三、专业发展期望）。此项共5分，酌情计分。②在教育教学工作中有实践创新、理论创新、制度创新等，并发挥自己特长，在创建学校特色方面有成绩。此项共5分，酌情计分。 ①考核学年计划每个阶段实施情况②理论须原创，实践被同行所公认，制度已见成效。 7．学校本职工作考核（20分） 完成学校各项工作，遵守学校规章制度，在师德、教育教学、教育研究等方面能积极发挥引领示范作用。成绩优秀16-20分，一般8-15分，较差0-7分。 依据本校绩效考核成绩折合计分。 注：1.县第一层次骨干教师按照市第二层次考核标准进行。 2.名校长要侧重学校管理工作及其成效,名教师要侧重教书育人工作及其成效,名班主任要侧重班级管理工作及其成效。附件2 温州市中小学骨干教师2009学年度目标考核表 姓 名_______________ 单 位______________