青岛版数学三上《一位数除二、三位数》教学设计.docVIP

一位数除二、三位数 教学目标 1. 知识目标： 探索并掌握一位数除二、三位数的计算方法，并能正确地计算。 2. 能力目标： 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。并且能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3. 情感目标： 感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点与难点 一位数除二、三位数的计算方法 教学过程 一、活动一：结合情境，提出问题 ［出示课本情境图］ 师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ ［学生自由交流］ 师：你能提出哪些问题？ ［抽生交流，根据学生的回答板书］ 二、活动二：解决问题 师：我们先来看“72个线轮能装多少盒？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？ ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 师：谁愿意起来交流一下？ ［全班交流，展示算法多样化］ 学生可能出现下列几种方法 估算：72≈60，60÷6=10，72÷6的商比10大一些。 口算：60÷6=10，12÷6=2，10+2=12 笔算：列竖式 教师讲授列竖式的方法 师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？ 师：我们再来看“438根竹条能做多少只风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？ ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 师：谁愿意起来交流一下？ ［全班交流，展示算法多样化］ 师：我们