鲁教版数学六下7.7《平方差公式》学案.docVIP

7.7平方差公式 教师寄语：学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。 教学目标： 1.经历探索平方差公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。 2.会推导平方差公式，并能运用公式进行简单计算。 3.在合作交流和讨论中发掘知识，并体验学习的乐趣。 教学重点：体会公式的发现和推导过程，理解公式的本质，并会运用公式进行简单的计算。 教学难点：用平方差公式的结构特征判断题目能否使用公式[来 教学方法：探究与讲练结合。使学生在计算的过程中发现归律，并运用自己的语言进行表达，用符号证明这个规律，并探索出平方差公式的结构特点，在练习中学会应用。 教学过程： 知识回顾： 1.计算：（x+2）（x+5）= = 2.多项式的乘法法则是什么？ 复习多项式的乘法法则使学生更准确的进行下面的计算。 探索规律： 1.计算下列各题，直接写出最后结果： （x+2）（x-2）= （1+3a）（1-3a）= （m+5n）（m-5n）= （3y+z）（3y-z）= 2.观察后回答： （1）上述各式有什么特点？ （2）它们的结果有什么特点？ 3.动手试一试： 自己动手