廖秋苑——一碗清汤荞麦面-广东粤东商贸技工学校.docVIP

2012全省技工院校 优秀教案评选活动参评教案 课程名称：语文 课题： 一碗清汤荞麦面 作者姓名： 廖 秋 苑 单 位： 广东省粤东商贸技工学校 通讯地址： 广东省梅州市环市北路 邮政编码： 514000 联系电话： 一碗清汤荞麦面 [日] 粟良平 【教学目标】 知识和能力：一、梳理故事情节、剖析人物形象、品小说细节 二、培养学生养成发散思维的习惯 过程和方法：培养学生形成问题意识、通过自主学习、合作探究解决问题 情感与态度：一、学习人物积极进取、团结拼搏、关爱互助、尊重善良的人性美； 二、通过人文精神熏陶，树立技校学生团结进取，积极向上，努力拼搏的人生理念 【教学重、难点】 教学重点：剖析人物形象、品味小说主题 教学难点：激发学生的审美体验和情感触动，提高学生的语文素养和人文素养 【教学课时】 2课时（90分钟） 【教学方法】 问题启发法为主，故事激趣法、自主探究法、合作讨论法为辅 【教学手段】 多媒体辅助教学 【教学过程】 课前准备：精读本文，借助学习工具解决生字词，理清小说情节，能复述课文内容。准备亲身经历的感动故事或借助网络工具寻找古今中外的感动故事。 一、创设情境 （5分钟） 在长春市新疆街市场，有一家卖馄饨的小店，一位行乞的老人经常光临这里，常错把游戏币当成硬币来买吃的，但这家店从未拆穿老人，照样给老人付货。 这件事被多家媒体报道后，在社会上引起了强烈的反响，网络、微博上这条新闻被多次转发，微博网友纷纷发表感想，读者白女士表示：“这个新闻让我温暖了一整天”，微博网友“半池月光”说：“做善事的时候，还要记得给对方尊严，感动！”，对于这件事儿，馄饨店老板刘大军对记者说：“你们别表扬我，应该做的，老人家人虽然糊涂，但是还很要面儿，反正又吃不了多少，就不要拆穿他了，与人为善，有一颗善良的心真的很重要，做生意也是这样，和气生财，做好事儿总是对的”。他还表示：“虽然自己家是小本生意，但是人心都是肉长的，他们还会一如既往，能帮上他的就帮他一下。” 今天，我们将随着日本作家粟良平的脚步，去感受一场同样让人温暖和感动的故事。这个真实的故事，在日本、韩国家几乎家喻户晓，不论是首相、总统、议员、著名企业家，还是企业员工、普通百姓，无不为这个故事深深感动。这究竟是怎样一个故事？让我们一起走进小说《一碗清汤荞麦面》。 二、整体感知 （10分钟） （一）学生自由阅读课文5分钟，初步感知课文内容，理清课文情节。 师生活动：学生自主阅读课文，同时教师走近学生帮学生解决阅读中遇到的问题。 教师活动：多媒体展示生字词，并作讲解。 qiáo 1、荞麦面：荞麦是日本的特产谷物，日本大年夜有吃荞麦面的风俗，细细长长的荞麦面寓意健康长寿，寄托了对来年的美好希望。 yàng piē xù kuàng 2、打烊：商店晚上关门停止营业。3、瞥一眼 4、抚恤金 5、夺眶而出 （二）学生复述《一碗清汤荞麦面》的故事。 师生活动：先由学生自由讨论，接着在教师的引导下由学生合作完成故事情节的 复述。 教师活动：在学生复述故事情节的基础上完善复述故事情节，并复习小说三要素 “人物、情节、环境” 三、重点研读 （25分钟） （一）小说中母子三人总共去吃了几次年面，每次吃面的时间、碗数有何变化？反映了母子三人怎样的生活现状？ 师生活动：先由学生自主阅读提炼，然后教师提问学生。 教师活动：1、通过多媒体展示。 次数 四 次 时间 大年夜十点以后 碗数变化 一碗 → 一碗 → 两碗 → 三碗 2、归纳小结：通过吃面时间和碗数的变化，反映出母子三人家境窘 迫的生活现状。 （二）谈谈母子三人在困境中令你感动的细节，说说感动你的理由。 师生活动：学生自主讨论，在教师引导下从母子三人的外表、行为、语言等方面表达自己的感想，教师在黑板上做简要记录。 教师活动：通过学生表达的感想，归纳总结出母亲“坚韧、谦恭”及对孩子“关爱、奉献”的品质；儿子“自立自强”及对母亲 “理解、支持”的品质。 （三）面馆夫妇帮助“母子三人”的方式有何特别之处？反映了他们怎样的品质？ 师生活动：由学生自主阅读讨论，然后在教师的引导下由学生提炼出面馆夫妇帮 助母子三人的行为细节，并且