2017北师大版数学九年级下册3.4《圆周角和圆心角的关系》教案1.docVIP

2017北师大版数学九年级下册3.4《圆周角和圆心角的关系》教案1.doc

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2017北师大版数学九年级下册3.4《圆周角和圆心角的关系》教案1

圆周角和圆心角的关系 【教学内容】圆周角和圆心角的关系 【教学目标】 知识与技能 经历探索圆周角和圆心角关系的过程,理解圆周角的概念及其相关性质。 过程与方法 经历探索圆周角和圆心角的关系的过程,学会以特殊情况为基础,通过转化来解决一般性问题的方法,渗透分类的数学思想。 情感、态度与价值观 通过观察、猜想、验证推理,培养学生探索问题的能力和方法 【教学重难点】 重点:圆周角和圆心角的关系。 难点:圆周角定理的理解和运用。 【导学过程】 【知识回顾】 我们学习了在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角相等。那么如果在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆周角会相等吗? 【情景导入】 首先我们从圆周角开始研究,画一个圆周角,说出它圆心角的区别。 【新知探究】 探究一、 顶点在圆上,并且两边和圆相交的角叫圆周角。 判断下列图示中,各图形中的角是不是圆周角?并说明理由。 探究二、 活动1:如图2 问题1:同弧(弧)所对的圆心角与圆周角的大小关系是怎样的? 问题2:同弧(弧)所对的圆周角与圆周角的大小关系是怎样的? (2)规律:同弧所对的圆周角的度数 ,并且它的度数恰好等于这条弧所对的圆心角的度数的 . 活动2:(1)同学们在下面图3的⊙O中任取所对的圆周角,并思考圆心与圆周角有哪几种位置关系? (2)实际上,圆心与圆周角存在三种位置关系:圆心在圆周角的一边上;圆心在圆周角的内部;圆心在圆周角的外部.(如图4) (3)教师引导学生证明,并归纳圆周角定理: 同弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半. 探究三、 让学生说明如何根据圆周角定理,证明同弧或等弧所对的圆周角相等, 【知识梳理】 本节课我们学习圆周角的定义,圆周角定理的证明及推论。 【随堂练习】 1. 如图1,点A、B、C、D在⊙O上,若∠C=60°,则∠D=____,∠AOB=_ ___. 2. 如图2,等边△ABC的顶点都在⊙O上,点D是⊙O上一点,则∠BDC=____. 3.已知:如图8,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于E,∠ACD=30°,AE=2cm.求DB长. 4.如图,OA,OB,OC都是⊙O的半径,∠ AOB=2∠ BOC,∠ ACB与∠ BAC的大小有什么关系?为什么? 第4题图 第5题图 5.如图,A,B,C,D是⊙O上的四点,且∠BCD=100° ,求∠BOD(BCD所对的圆心角)和∠BAD的大小。 6.如图9,△ABC的三个顶点在⊙O上,∠A=50°,∠ABC=60°,BD是⊙O的直径,BD交AC于点E,连结DC,求∠AEB的度数. 7.已知:如图10,AB是⊙O的直径,CD为弦,且AB⊥CD于E,F为DC延长线上一点,连结AF交⊙O于M.求证:∠AMD=∠FMC. (图2) (图3) (1) (2) (3) (图4) (图8) (图6) (图7) A B C O A B C D O (图9) (图10)

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