用“写长法”突破制约外语能力发展的瓶颈课件幻灯片.pptVIP

教学尝试 鼓励同学之间互评互议； 鼓励隔一段时间之后重看自己的作文； 鼓励在文体上反复修改，力求得体。 通过“以写促学”走好了这三步，加上逐步增长的直接外语实践，学习者的外语水平就能有全面的提高，就有机会成为外语学习的成功者。 写长法教学中的教师信念 教师信念，开创性的教学模式，学生和教师是伙伴关系，同干一桩事业。 不是等英语能力提高了再写作，而是要通过写作训练来带动英语能力的全面提高。 * 教学示例 立论谋篇 B段要领回顾 Rhetorical modes Narration Description Example Definition Classification Comparison/contrast Cause Effect Process 样 文 选自Hoffman, A.J. (1997). Writing Choices. Allyn and Bacon Hook narration Thesis sentence comparison/contrast After the Northridge earthquake in Los Angeles a few years ago, I discovered something interesting about my pets. My cats took care o