2017秋上海教育版数学八年级上册16.2《二次根式的运算》学案.docVIP

课 题 二次根式的运算 教学 目标 1.会进行二次根式的四则混合运算. 2.会应用整式的运算法则进行二次根式的运算. 教学 重难点 重点：二次根式的四则混合运算. 难点：体验和掌握迁移、转化等数学思想与方法. 教材分析与教学方法 教材通过一个问题来介绍：二次根式进行简单四则混合运算的方法与步骤，学习中应注意对实例运算规律的总结，从中概况出：可以合并的项的特征是所含的二次根式完全相同，合并的方法与多项式中合并同类项的方法一样。 导 学 内 容 复习旧知： 二次根式有哪些性质？ 性质1：（）2 = . 性质2： = . 性质3： 如果 a≥0,b≥0,则有= . 性质4： 如果a≥0,b＞0,则有 . 2.阅读教材29～31页 5.尝试做教材P31页练习题. 探 究 归 纳 化简下列二次根式： = 3= = = = 问题：通过化简所得结果你发现了什么？ 同类二次根式： 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.如、3 、 、 、化成最简二次根式以后所得结果中都是与一个有理数的乘积，所以它们就是同类二次根式. 问题：△ABC中，∠C=900，AB=cm, BC=cm, 求△ABC的周长l. 解 注意： 在进行二次根式相加减时，先把各个二次根式化成最简二次根式，再把同类二次根式进行合并，合并方法与合并同类项类似。 在同类二次根式的运算中，实数的运算性质和法则同样适用。 例 题 讲 解 例6 计算： （1） 2 （2） （ 解 解 （3） 解 计算： （1） （2） （2＞0，y＞0） 解 解 巩 固 提 高 计算: (1) (2) ( 3) 解 解 解 (4) ( 解 2.化简: (1) (2) 解 解 下列根式中,哪些是最简二次根式? , , , . 教 学 反 思