2017秋人教版数学七年级上册1.5.1《有理数的乘方》导学案1.docVIP

有理数的乘方 课题：1.5.1有理数的乘方（1） 序号：14 学习目标： 1、知识和技能： （1）正确理解乘方、幂、指数、底数等概念． （2）会进行有理数乘方的运算． 通过对乘方意义的理解，培养学生观察、比较、分析、归纳、概括的能力，渗透转化思想培养探索精神，体验小组交流、合作学习的重要性正确理解乘方的意义，掌握乘方运算法则．正确理解乘方、底数、指数的概念，并合理运算．1．几个不等于零的有理数相乘，积的符号是怎样确定的？2．正方形的边长为2，则面积是多少？棱长为2的正方体，则体积为多少？几个不等于零的有理数相乘，积的符号是怎样确定的？正方形的边长为2，则面积是多少？棱长为2的正方体，则体积为多少？ 计算： （1）（－4）3； （2）（－2）4； （3）（－）5； （4）33； （5）24； （6）（－）2． 2 （1）下面各式计算正确的是（ ）． A．－22=－4 B．－（－2）2=4 C．（－3）2=6 D．（－3）3=1 （2）下列各式是否正确，若有错误，请改正过来． 43=4×3=13，34=3×4=12，43=34 ②因为（－3）2=－3×3=－9，－32=－3×3=－9，（－3）2=－92 （3）如果（－2）m0，则（－1）m=_______；如果（－）n0，则（－1）n=_____． 正确理解乘方的意义，a n表示n个a相乘的积．注意（－a）n与－a n 两者的区别及相互关系：（－a）n的底数是－a，表示n个－a相乘的积；－a n底数是a，表示n个a相乘的积的相反数．当n为偶数时，（－a）n与－a n互为相反数，当n为奇数时，（－a）n与－a n相等． 课后反思：