2017秋人教版数学七年级上册3.1.2《等式的性质》导学案2.docVIP

等式的性质 课题： 3.1.2等式的性质(2) 序号：30 学习目标： 1、知识和技能： 进一步理解用等式的性质解简单的（两次运用等式的性质）一元一次方程。 过程和方法： 使学生初步具有解方程中的化归意识。 3、情感、态度、价值观： 培养学生言必有据的思维能力和良好的思维品质。 学习重点：用等式的性质解方程。 学习难点：需要两次运用等式的性质，并有一定的思维顺序。 导学方法： 课 时：1课时 导学过程 一、课前预习 阅读教材，完成《导学案》的教材导读。 二、课堂导学 1、导入 解下列方程： x+7=1.2 (2)0.9x=45 指名学生完成。 这节课继续学习用等式的性质解一元一次方程。 2、出示任务 自主学习 认真自学课本P82 的例2(3)， 完成下面任务： ①在解方程的过程中，两边加5的依据是什么?两边同乘-3的依据是什么？ ②什么是方程的解?一般地，从方程解出未知数的值以后，怎样检验是否为方程的解? ③完成教材第83页的练习，想一想，分别利用了等式的哪些性质？ 3、合作探究 《导学案》中难点探究 三、展示反馈 展台上展示学生作答结果，答疑解惑 四、学习小结 1、等式有哪些性质？ 2、在用等式的性质解方程时要注意什么？ 五、达标检测 1、下列结论正确的是 A）x +3=1的解是x= 4 B）3-x = 5的解是x=2 C）的解是 D）的解是x = -1 2、 利用等式的性质解下列方程并检验： (1） (2） (3） (4) 3、《导学案》基础反思。 课后作业： 习题3.1第10题。 《导学案》能力提升2、3、4、5 板书设计： 3.1.2等式的性质(2) 课后反思：