2017秋人教版数学七年级上册3.1.2《等式的性质》教案.docVIP

等式的性质 题目 教学目标 知识与技能 1、知道等式的性质；2、会用等式的性质解简单的一元一次方程。 过程与方法 培养学生辩证分析问题的能力 情感态度与价值观 激发兴趣 使学生爱数学 会用数学 教材分析 教学重点 理解并掌握等式的性质 教学难点 理解并掌握等式的性质 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注 （设计目的、时间分配等） 设疑启发。 [学习过程] [练习一] 已知，请用等于号“=”或不等号“”填空： ① ；② ； ③ ；④ ；⑤ ；⑥ ； ⑦ ；⑧ 。 ⑨ ； ⑩ 。 [等式的性质1]等式两边加（或减）同一个数（或式子）结果仍相等。 [练习二]已知，请用等于号“=”或不等号“”填空： ① ；② ； ③ ；④ 。 [等式的性质2]等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 [例]利用等式的性质解下列方程： （1）；（2）； （3）；（4）。 解：（1）两边减7，得 ∴ 。 （2）两边 ，得 ∴ 。 （3）两边 ，得 ， 两边 ，得 ， ∴ 。 （4）两边 ，得 ， 两边 ，得 ， ∴ 。 **请检验上面四小题中解出的是否为原方程的解。 [练习三] 利用等式的性质解下列方程并检验： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）。 [小结]1、等式有哪些性质？2、在用等式的性质解方程时要注意什么？ [课后作业] A组 利用等式的性质解下列方程并检验： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）。 B组 1、下列结论正确的是 A）x +3=1的解是x= 4 B）3-x = 5的解是x=2 C）的解是 D）的解是x = -1 2、方程的解是，那么等于（ ）A) －1 B) 1 C) 0 D) 2 3、已知，则　　　　　。 4、已知t=3是方程at－6= 18的解，则a=________ 5、当y=_______时，y的2倍与3的差等于17。 6、代数式x+6的值与3互为相反数，则x的值为 。 教学后记： 填空并计算 学生思考得出结论 学生作答 学生板演 如果，那么 如果，那么 ； 如果，那么 。