反函数说课课件_11样版.pptVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.21千字
  • 约 11页
  • 2018-03-28 发布于湖北
  • 举报
反函数说课课件_11样版.ppt

* /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 反函数说课课件 * 一、说教材 1、地位与重要性 “反函数”一节课是《高中代数》第一册的重要内容。这一节课与前面介绍的函数基本概念有着紧密的联系,通过对这一节课的学习,既可以让学生接受、理解反函数的概念并学会反函数的求法;又可使学生加深对函数基本概念的理解,还为日后反三角函数的教学打好基础。所以,本节课起到了承上启下的重要作用。 * 2、教学目标 (1)使学生接受、理解反函数的概念; (2)使学生能够求出指定函数的反函数,并能理解原函数和反函数之间的内在联系; (3)培养学生发现问题、观察问题、解决问题的能力; (4)使学生树立对立统一的辩证思维观点。 * 3、教学重难点 重点是反函数的概念及反函数的求法。理解反函数概念并求出函数的反函数是高一代数教学的重要内容,。 难点是反函数概念的接受与理解。 * 1、 引入:我们知道,物体作匀速直线运动的位移s是时间t的 函数,即 s=vt 其中速度v是常量。 反过来,也可以由位移 s 和速度v(常量)确定物体作匀 速直线运动的时间,即 t= 这时,位移s是自变量,时间t是位移s的函数 2、引出反函数定义 4、教学过程 * 定义域 值域 函数y=f(x) 反函数 A C C A 从映射概念理解关系 * 3、反函数的求法步骤 (1)由y=f(x)解出 ,即把 x 用y表示出来。 (2)将 改写成 ,即对调 中的x、y。 (3)指出反函数的定义域 例1、求下列反函数 (1)y=3x-1 (2)y=3x-1 (3)y= (4)y= (5)y= * 5、巩固原函数与反函数关系 例2、已知 4、课堂练习,p63 * 6、课堂小结:本节课主要讲反函数概念及反函数求法 7

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档