2016年（语文S版）五年级语文下册 第3单元 12.提灯女神 第2课时 教案.docVIP

第二课时 教学目标： 1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 教学重点： 1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 教学难点： 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 教学过程： 一、回顾全文 1.通过上节课的学习，我们了解到全文写了南丁格尔的几件事？ （选择护士职业、霍乱是照顾病人、照料伤员） 二、学习第二部分 （一）仔细读书，你认为南丁格尔是怎样的一个人，边读边把相关语句画出来，做批注。 （二）全班交流 （三）交流中指导第五自然段朗读 1．你对“霍乱”这种病了解吗？ 2．（出示有关“霍乱”的资料）读读这段文字介绍，联系南丁格尔的行为，你有什么体会？ 3．读出你对她的敬佩之情。 4．当你读到“日夜奔忙”这四个字时，你仿佛看到了什么？ （白天工作她吃不上饭，晚上工作特别紧张……） 5．有感情地朗读 （四）学习第六自然段 1．从第六自然段中感受到什么？ 2．提到“前线”凭你的生活经验，你们对前线有什么认识？ 3．对比读下面两句话，再联系前线思考一下，你又有什么新的感受？ 南丁格尔得到这个消息以后，立即组织了一个护士志愿队，赶到前线去救护伤病员。 南丁格尔得到这个消息以后，被派往前线去救护伤病员。 （她是自愿去的，说明她心中有病人；她是自愿去的，冒着生命危险去的。） 三、总结 想一想：南丁格尔给你留下了怎样的印象？学到这儿，你想说些什么？ 四、 作业设计 一 写出下列词语的反义词 上升___( ) 华丽___( ) 文明___( ) 贫乏___( ) 加重___( ) 凶恶___( ) 二 造句 不是 而是___________________________________________________________ 不仅 还 ___________________________________________________________ ?板书设计 提灯女神 冲破阻力，立志当一名护士 提灯女神 到贫民窟参加紧急救护 热爱护理事业 { 带领护理队到前线护理伤员 } 忘我、奉献的精神