2016秋二年级语文上册《动物应聘》教学设计 沪教版.docVIP

动物应聘 教 学 目 标 课标要求 1.能认真听他人说话，主动与他人交流。有用普通话说话的习惯；有口语表达的自信心。 能几句连贯的句子，表达内心的想法；有 教学目标 1．听清录音中有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗位。 2．以某种动物的口吻，说几句应聘的话，把应聘的岗位和“自己的特点联系起来说清楚。” 3．了解一些动物的特点，激发喜爱动物的感情。 教 材 分 析 重点 1．.以某种动物的口吻说清应聘的话。 难点 应聘班级中的小岗位。 教、学具 课件 教学过程 教学环节及内容 学生行为 教师行为 一、导入揭题 1.明确听说活动课的要求：仔细听、用心记、大胆说 2、观察 3、读课题 ?1．老师说明听说活动课的要求：仔细听、用心记、大胆说 2.（出示图片）：你们看、今天动物王国里特别热闹，它们正要举行招聘活动呢！ 3、板书课题：动物应聘 ? ? ? 听一听、学一学、说一说。 1、听故事： 听清有哪些动物参加了应聘。 2、再听录音，它们分别应聘什么工作？ 3、三听故事： (1)听清小狗、鸽子、马，他们在应聘中是怎么说的？学着说一说。 （2）、思考，小动物们为什么要应聘这岗位？根据句式练说。 交流：小狗应聘保安工作，是因为它的听觉、嗅觉都是一流的，它还能追捕罪犯。） 1自由准备。 2指名说。 3同桌对说。 4应聘的岗位有：老师、医生、导游、节目主持人等） （1）小组内练习。 (2)分角色表演。 1、出示填空： 、 、 和 前去应聘。 2、板书： 应聘 。 （谁） （什么工作） 3、放录音，讲故事 ?? ? ? 出示说话提示： 应聘 ，是因为 。 小结：1说清楚应聘的岗位。 2说清楚应聘这个岗位的原因。 拓展说话：你们还喜欢哪种动物？你能帮它在动物王国里应聘一个岗位吗？ 三、联系实际，拓展延伸。 1.交流 2.自由准备： 3.个别准备。 4.小组内交流。 5上台应聘。 1．今天我们学习了一个新本领：该如何去应聘：（一是说清楚应聘的岗位，二是说清楚应聘这个岗位的原因。） 2.小朋友，在我们班中刚进行了班干部的改选，但是仍然有一些小岗位空缺着，大家快来应聘吧。谁来？ 3.作适当的补充 4. 出示：图书管理员 眼操管理员 小小卫生员 推普员 节电员 课间活动监督员 5.你们知道这些岗位是负责哪些工作的吗？ 四、板书设计 听说活动 动物应聘 应聘 ，是因为 （谁） （什么工作）