2018春北师大版英语七下Unit 3《Lesson 9 Food for Sport》第1课时教学设计.docVIP

教学基本信息 课题 Unit 3 Food and Drink Lesson 9 Food for Sport (First Period) 学科 英语 年级 初一 教学材料 北师大版《初中英语》七年级（下） 姓名 单位 教学设计 指导教师 指导思想 根据《英语课程标准》（2011年版）的分级标准，初一学生应达到三级标准：即对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能就熟悉的话题进行简单的交流；能利用所给提示（图片等）简单描述一件事情；能读懂简单的故事和短文；能正确的朗读课文；能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 教材分析 本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第三单元Unit 3 Food and Drink，话题为购物、食物、点餐、饮食习惯。其中Lesson 9 Food for Sport 的话题为饮食习惯。 第一课时的内容包括复习以及学习一些食物名称，了解运动员的饮食结构，并且能够根据上下文推断主持人所问问题。 第二课时的内容包括进一步区分 some 和 any 的不同，可数名词和不可数名词，并且能够表达自己的饮食喜好。最后，让学生根据自己的表格进行两两简单购物对话练习。 学情分析 学生在小学阶段学过相关话题的词汇和简单表达，有一定的基础；因而本课对于初一学生并不陌生。 通过小学阶段的相关铺垫以及初一第一个学期的英语学习，学生对英语学习表现出一定的积极性和初步的自信心。而且本单元以运动和食物为话题，让学生建立起食物的摄取要根据运动的需要来制定，帮助他们形成健康科学的饮食观念。 教学目标 在本节课结束时，学生能够： 1.能够说出下列食物的英文名称：bread, butter, cheese, cookies, eggs, fish, noodle, pancakes, rice, salt, sugar. 2.通过读推断出主持人所问问题。 3.通过读获取不同运动员所吃不同食物的信息。 4.了解运动员的饮食结构1.能够说出下列食物的英文名称：bread, butter, cheese, cookies, eggs, fish, noodle, pancakes, rice, salt, sugar. 2.通过读获取不同运动员所吃不同食物的信息。 通过读推断出主持人所问问题。Task-based approach (PWP), communicative approach 板书设计 Unit 3 Food and Drink Lesson 9 Food for Sport don’t eat eat don’t usually eat usually eat football players beef cookies sugar fish rice vegetables swimmers pancakes cheese meat bread rice vegetables bananas 课题 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 Step 1 Lead-in Show some pictures about food: bread, butter, cheese, cookies, eggs, fish, noodle, pancakes, rice, salt, sugar, ask them to say the words out. Ask Ss to label the pictures on the book Page 34 Act. 1. See the pictures, and say out the words about food Write down the words. Review and learn the words Remember the spelling of the words. 5’ Step 2 Pre- reading Show the pictures of Arsenal and Michael Phelps, ask them if they know them See the pictures and say something about them. Lead Ss to know some background information. 3’ Step3 While- reading Let Ss read for the first time and complete the hosts words Act 2 . Then listen and check 2. Ask Ss to read th