第二讲寒假预习分式.docVIP

广州市培贤教育中心由教学研究专家和中学一线教师组成强大的师资队伍 由考试研究专家精心打造训练材料，为全面提高广州市中小学生的各科成绩服务 第 PAGE \* MERGEFORMAT 8页 名师点睛 广州培贤教育机构 姓名： 班别：__________ 2010-2011年初二数学中考承诺预备班 （寒假新授课讲义） 第二讲 分式的认识专题 一、新课内容 知识点1、分式 1、定义：一般地，形如A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 AB ,叫做分式，其中A叫做分子，B叫做分母。 如：1X , 2XX+Y , 4Xx2-y2 , -a4m-n 等 单项式 整式 多项式 2、有理式： ①整式和分式统称为有理式。②有理式 分式 ③整式与分式的区别： 分式含有分母，且分母中必须含有字母；而整式也可以含有分母，但分母中不含有字母。如：5x4， x+y4，是整式，5x， 34xy ，是分式。 知识点训练： 1、下列代数式中哪些是分式？哪些是整式？ 5x , x5 , 35+x ,2xx+y ,x2-1x ,x+yπ ,ab2a 2、下列各式中是分式的为（ ） A.4a3 B. x+yπ C.X2 D.1yx+y 3、在代数式2x-13，12（m+2n），2b-1，2y-1，m-nn中，分式有（ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 4、下列各式①x-yx+y；②3x2+1；③x3；④x2+y2π；⑤a-bπ-1；⑥x2+xyx中，整式有 ， 分式有 知识点2、分式的意义 分式的分母表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0，即当B≠0时，分式 AB 才有意义. 例1.当x取什么值时，下列分式有意义？ （1）xx+y （2）12x+4 （3）-x2-1-x2-1 （4）2x2-1 【分析】：当分母不为0时，分式才有意义。 解： 【解题策略】分式有意义的条件是分母不等于零，因此先求分母为零时方程中的未知数的值，从而来确定分式有意义时未知数的取值范围。 例2.当x取什么值时，2x+13x-2 的值为0？ 【分析】只有在分式有意义的前提下，才能考虑分式值的情况，所以只考虑2x+1=0是不够的，还必须保证3x-2≠0. 2x+1=0 解：由2x+1=0得x=-12.当x=-12时，3x-2=3 (-12 )-2≠0.所以，当x=-12时，分式的2x+13x-2值为0. 3x-2≠0 【解题策略】分式值为0，即AB=0 ，故由 得到分式2x+13x-2=0时的x的值. 知识点训练： 1、当x= 时，分式xx-3无意义. 2、要使分式1x+1有意义，则x应满足的条件是（ ） A.x≠1 B. x≠-1 C. x≠0 D.X0 3、若分式11-2x有意义，则x的取值范围是（ ） A.X12 B. X≠12 C. X-12 D. X12 4、当x= 时，分式x-3x-3的值为0. 5、若分式x-2x2-1的值为0，则x的值为（ ） A.1 B.-1 C.±1 D.2 知识点3、分式的基本性质 1、分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。 即：AB=A?CB?C 或AB=A÷CB÷C 其中（A.B.C为整式，且C≠0） 2、知识拓展：AB=--AB=-A-B=-A-B 例1、如果分式aba-b 中的a和b都扩大到原来的两倍，那么分式的值（ ） A.不变 B.缩小到原来的12 C.扩大到原来的两倍 D.扩大到原来的四倍 例2、 【解析】 知识点训练： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 ( ) 知识点4、分式的约分和通分 1、分式的约分：把分式的分子和分母的公因式约去，叫做分式的约分. 2、分式的通分：把几个异分母分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分. 例1、约分 【分析】在约分时，如果分子、分母中有多项式，则首先要进行因式分解，然后约去分子、分母的公因式. 【解题策略】（1）约分是分式基本性质的运用，应将分子和分母都除以同一个不