四基是数学课程改革取得的最重要.pptVIP

通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 1．获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2．体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 中央民族大学孙晓天教授认为： “四基”是十年数学课程改革最重要的收获。 “四基”是数学课程改革取得的最重要、最具成长性的标志性成果。 所谓“双基”，即基础知识及基本技能。在数学学习过程中，要求学生具有扎实的基础知识，熟练的基本技能，这是教育最根本的初衷，自然也是不可或缺的。 第一，夯实基础知识。课标中提出，数学教学工作是让学生掌握数学知识，在理解的基础上，通过巩固与深化，达到合理运用所学知识的要求。 数学思想是数学学科发生、发展的根本，是探索数学所依赖的基础，也是数学课程教学的精髓，而基本思想是数学思想中最核心的部分。 常用的小学数学思想方法： 对应思想方法、假设思想方法、比较思想方法、符号化思想方法、类比思想方法、转化思想方法、分类思想方法、集合思想方法、数形结合思想方法、统计思想方法、极限思想方法、代换思想方法、可逆思想方法、化归思维方法、变中抓不变的思想方法、数学模型思想方法、整体思想方法等等。 1.养成“发现问题”、“提出问题”的能力 “发现问题的能力”对于小学生来讲指的是发现困惑、在显而