初中历史教学困境及对策 .docVIP

初中历史教学困境及对策 第一篇：初中历史创新教学研究 　　传统的初中历史教学模式存在着一定的局限性，长期以来，初中历史教学以教师为中心，注重对基础知识的记忆和系统练习，教师在课堂授课时往往采取灌输式的教学模式，学生在学习中的独立性被抑制，只能被动的接受知识，学生的创造性和思维能力没能得到更好的开发。在素质教育背景下，初中历史教师要充分了解历史学科教学内容和教学理念的转变，以创新理念为基础驾驭历史教科书，摒弃照本宣科似的教学过程，中学历史教师要及时更新教学手段，达到更好的教学效果。 　　２．１创新历史教学理念：理论是实践的基础，具有指导实践的作用，历史教学理念的创新，对历史教学实践起到先导性和统筹性作用。初中历史教学长时间受到应试教育理念的影响，学校和教师的思想观念尚未完全从应试教育观念转变为素质教育观念。新课程标准中指出，初中历史教学要致力于对学生历史素养和综合能力的培养。因此，教师要树立以人为本的教育观点，加快转变教学理念，对学生在历史学习中产生的不同情感和情绪加以关注，倡导自主探究和小组合作的学习方式，全面转变教育理念，推进素质教育发展。传统的教学模式过分强调教师的讲授过程，忽视了学生在学习中的主动性，初中历史教师要树立全新的教学观念，尊重学生在课堂上的主体地位，鼓励学生成为课堂的主人，积极参与到课堂活动中，培养学生对历史学习的热情和兴趣。 　　２．２创新历史教学评价方式：受