《第九课 中西古典园林》优质课比赛教学设计.docVIP

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  • 2018-04-25 发布于江西
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《第九课 中西古典园林》优质课比赛教学设计.doc

《第九课 中西古典园林》优质课比赛教学设计

第九课 中西古典园林 【教学重点和难点】: 重点:中国园林艺术的特点。 难点:理解中西自然观的差异。 【】: 中国园林西园林的基本特点 1、园林就是“在一定的(??? )运用工程技术和( ),通过改造( )、种植树木花草、营造建筑和( )途径创造而成的美的自然环境和游憩境域。” 2、园林虽然与建筑一样,但其(? )功能相比建筑更加突出。 3、中国著名的五岳是(????????? )(????????? )(????????? )(????????? )。 4、中国著名的佛教四大名山是(????????? )(????????? )(????????? )(????????? )。 5、中国园林的分类有:( )园林和( )园林。 6、中国园林的造园艺术特点:园林建筑“虽由人作”,但要追求(“ ”)的天然意境。? 7、中国现存最完整的古代皇家园林是(????????? )。 8、(??? ??)园林是中国古代园林艺术中的精华。 9、私家园林的布局特点,首先是讲究(?????? )、灵活多变、(??????? )。造成(?????? )的丰富变化。其次是善于( )自然山水的形象。三是讲究园林的( )处理。 10、中国造园艺术的最高境界是( )。 11、有“中国私家园林之最”美誉的是( )。 12、西方园林的造园艺术特点:( )美不是最理想的美,必须经过( )改造才能达到完美。 13、法国造园大师勒·诺特说过:要强迫自然接受( )的法则。 【小知识】: (一)、意大利古典园林——人工美与自然美的完美结合(文化因素) (1)台地造园。在山坡丘陵上依山就势,开辟多层台地。在高出不仅可以俯瞰底层台地,而且可以远眺郊野风光,用到借景和俯视的手法,将自然风光和园林融为一体。 (2)常绿树木。意大利园林常用常绿树作为基调树,又穿插白色的建筑物雕塑以及水池等来展示明暗的对比。在视觉上也起到凉爽宜人的作用。植物还被修建成各种造型,来满足功能的需要。 ?(3)内容丰富。意大利园林有着许多的丰富的要素,如园门,凉亭,花架,水池,喷泉,雕塑,台阶,挡土墙,壁龛,洞府,花瓶等。对后世的造园有很大的借鉴意义,有些要素直到今天还在使用。 ?(4)水景丰富。意大利园林中的水景是重要题材。水景在这里不仅可以扩大空间,产生倒映,明暗变化,还可作为泉眼,增加山林气息。既可以是静水的水池也可以是水阶梯,跌水,以及壁泉,大瀑布等,更绝的是还利用水的流声效果,营造出水风琴水剧场的音响场所。在这里,水景的变化多种多样,令人叹为观止。 (二)、法国古典园林:驯服了的自然 ???? “文艺复兴的意大利,古典主义的法国。”法国人没有完全接受从意大利传入的园林风格,而是利用建筑、道路、花圃、水池以及形状修剪得十分整齐的花草树木,如同刺绣一般编织出美丽的图案,形成极为有组织有秩序的古典主义风格园林。在这里大自然仿佛被完全驯服了,风景似乎变成了人工塑造的艺术品。   创造这些艺术品的是法国园艺大师,而安德烈·勒诺特则是其中最伟大的一位。他为法王路易十四设计的凡尔赛花园,成为古典主义的代表。当时的财政大臣富凯建造了包括花园与城堡的无与伦比的维贡府邸,甚至引起了国王路易十四的嫉妒。维贡府邸因此成为挑战君王的象征,却也是国王的凡尔赛宫的范本。国王这才决定把它建成一个极其豪华的宫殿——凡尔赛宫。长达两公里的林荫大道分段布置着无数的喷泉、雕塑和绣毯一般的花坛,都按照几何图形严格对称。道路两侧的树林里点缀着山洞、迷宫、剧场以及别墅,形成一系列的景观。整座花园雄浑的气度和雍容华贵的景观令法国骄傲,成为欧洲皇家园林的第一典范。? 总结:中西古典园林的【知识扩展】: 1、拙政园是怎么样来命名的? 2、下面我们到几个景点去看一看,看看同学们知不知道景点题名的来历。(1)、留听阁:俗话说,花无百日红,再美的鲜花最终也是“零落成泥碾作尘”,残花败叶的凄凉晚景让人不忍卒睹,唯独秋塘枯荷却别有一种残缺美的意境,李商隐有“留得残荷听雨声”,留听阁就是取此诗意而名。 (2)、与谁同坐轩:苏州拙政园西部有一扇形亭,小亭名题为“与谁同坐轩”,这园主人借此以表明自己的清高,同时也包含着对文豪的崇敬之情。?景名以异体隶书题写,含意又深奥,故一般游人到此往往不知如何来欣赏它。其实,这题名含义深隽,它原出宋代文豪苏东坡的《点绛唇杭州》词中“与谁同坐,明月、清风、我”一句。? (3)、远香堂:出自周敦颐的《爱莲说》?中“香远益清,亭亭净植。”之句。有以清幽的荷香自喻人品。 3、其他国家的园林。 (1)、日本传统园林:枯山水 (2)、意大利古典园林:人工美与自然美的完美结合(文化因素) (3)、英国古典园林:自然的“风景画”园林 (4

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