2018粤教版高中语文选修（传记选读）第18课 谭嗣同传 学案.docVIP

18　谭嗣同传 重难突破 1．参照谭嗣同的生平简历，划分课文层次结构。 _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　第一部分(1～2)：记述谭嗣同的身世，以及在湖南省创办新政的情形。 第二部分(3～5)：记述维新运动的过程。 第3段：谭君被召入京，参预新政。 第4段：谭君在戊戌变法前夕，为抢救危局而做的努力。 第5段：政变发生后，谭君所采取的措施及遇难过程、就义场面。 第三部分(6)：叙述谭嗣同的著作以及评论他的学术思想。 2．文中哪些地方可以看出袁世凯的老奸巨猾、装模作样？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　主要在袁、谭二人的对话。 袁对帝一方表现得似乎感恩戴德，“旷代之圣主也”，“圣主乃吾辈所共事之主，仆与足下，同受非常之遇”，十分忠诚，“救护之责，非独足下”，而且愿效全力，“竭死力以补救”，动听得很，一谈到如何为人、如何对待“圣主”，立即“正色厉声”，何等虔诚端庄、驯顺正直，一提如何看待荣禄、如何铲除障碍，又“怒目视”，骂荣禄如“狗”，又何等“疾恶如仇”、慷慨激昂！待看过“密诏”，“详”悉“救主之条理”以后，立即说“事急矣”、“须急归营”以如何如何云云，更显得“救主”之事重大紧急。另一方面，也正是这个袁世凯急急去向刚被骂为“狗”的荣禄告密，与“向来不过笼络”的荣禄勾结。十足的两面派手法。而最滑头的是，当谭问他“荣禄遇足下素厚，足下何以待之”，袁“笑而不言”，让人是非莫辨。 由此不难看出，袁世凯是一个阴险狡猾、玩弄两面派手法的家伙。 3．课文写光绪破格提拔谭嗣同有什么作用？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　一是表明光绪急切地推行新政，实施变法；二是交代光绪与慈禧之间的矛盾必然激化；三是为谭嗣同自甘牺牲“以酬圣主”埋下伏笔。课文第一段为文章的展开做了充分的铺垫。 4．谭嗣同为什么不肯逃亡？你对他的做法有怎样的评价？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　一为“酬圣主”，二为报国家，有强烈的爱国之情。他在狱中曾赋诗一首：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”临刑前更慷慨高呼：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉快哉！”所以，梁启超以一个“烈”字作为评价十分恰切。 但他的忠君思想，他在政治上的幼稚也是显而易见，对此应有所批判。资产阶级改良主义的道路在中国行不通，这是戊戌变法留给我们的深刻教训。 5．谭嗣同与袁世凯的交往是明智还是失策？请谈谈你的看法。 _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　(1)认为谭嗣同与袁世凯的交往是明智的。 理由：①从袁世凯的角度看，袁世凯曾经出使外国，了解国内外差距，主张变法，是可以争取的人才。 ②从时局来看，变法力量单薄，皇帝无权，变法诸人无权，手无寸柄，缺少军事力量；变法缺少群众力量，在西太后将废除皇帝铲除变法诸人的危机之时唯有求助于袁世凯一人。 (2)认为谭嗣同与袁世凯的交往是失策的。 理由：①从袁世凯角度看，袁世凯对变法表达同情态度，同时又受荣禄重用，两者之间存在矛盾，以前交往不多，可能城府很深，为人老奸巨猾，野心勃勃，是否可能舍弃目前稳固地位而冒险从事？疑人不用，这是一个重要原则。 ②从变法诸人角度看，对政治形势认识不足，对袁世凯缺少调查分析，就寄希望于袁世凯，将政变细节全部告知，加速了政变的失败。“冀缓急或可救助”，将长时努力寄托于自身尚不知是否可以依靠的人物身上。 ③从交往情况看，谭嗣同与袁世凯的交往是短暂的，危机之时开始的，缺少牢靠基础；皇帝对袁世凯的所谓恩赐召见也是临危授命，且缺少实质利益。 课后知能检测 一、基础巩固 1．下列各项中加点字的注音全对的一项是(　　) A．衍绎(yì)　　　谒(jié)先生　　　超擢(zhuó) B．记纂(zuǎn) 入觐(jìn) 颐(yí)和园 C．参劾(hé) 家书一箧(qiè)