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F、员工职业生涯阶段特征 饱和 阶段 介入 阶段 成长 阶段 成熟 阶段 高 低 潜力 高 低 生产率、产量 1.最初进入这个组织； 2.从专才逐步转变为通才； 3.从技术工作向管理工作转变； 4.从只关心工作，到更关心家庭问题的转变； 5.从“垂直上升”到“水平飞行”的转变； 6.从全时工作到部分时间工作直至退休的转变。 员工职业生涯的一般规律 职业生涯设计 个人职业计划：个人为在自己的职业生涯中得到顺利的成长和发展，而制定的自己成长、发展和不断追求满意的计划。 （企业）职业计划：也叫职业管理，即企业为了不断地增强员工的满意感并使其能与企业组织的发展和需要统一起来而制定和协调有关员工个人成长、发展与组织需求和发展相结合的计划的过程。 我想往哪一路线发展？ 价值、理想、成就动机、 兴趣 我适合往哪一路线发展？ 智慧、技能、情商、学历、性格 我可以往哪一路线发展？ 组织环境、社会环境、经济环境、政治环境 自己的人生目标分析 自己与他人的优劣分析 挑战与机会分析 目标取向 机会取向 能力取向 职业趋向 生涯路线确定！ 员工个人职业生涯设计 对个人职业生涯建议 审慎选择第一项职务； 了解权力结构； 获得对组织资源的控制； 不要在最初的职务上停留太久； 找个导师； 在组织内部保持流动性； 考虑横向发展； 不要轻易进行工作流动； 注意培养自己的职业能力； 建立恰当的社会关系； 有长远的职业眼光。 对组织职业管理的主要内容 员工个人对自己的能力、兴趣、以及自己职业发展的要求和目标进行分析和评估。 组织对员工个人能力和潜力的评估。 企业组织及时地提供在本组织内职业发展的有关信息，给予公平竞争的机会。 提供职业咨询。 职业规划设计内容之部分 管 理 人 员 职 业 发 展 专 业 技 术 人 员 职 业 发 展 职业转换通道 组织职业管理侧重点 初期（介入阶段）：促进雇员的组织化 早期（成长阶段）：让新员工从事具有挑战性 的工作 中期（成熟阶段）： 训练中年员工去帮助年轻员工 解决或防止中年员工的知识老化问题 晚期（老年）：破除偏见 对组织职业管理的主要内容 员工个人对自己的能力、兴趣、以及自己职业发展的要求和目标进行分析和评估。 组织对员工个人能力和潜力的评估。 企业组织及时地提供在本组织内职业发展的有关信息，给予公平竞争的机会。 提供职业咨询。 员工愿力的驱动模式 好奇心态驱动； 危机风险驱动； 经济利益驱动； 家庭感情驱动； 职业生涯驱动； 责任使命驱动； 理想愿景驱动； 宗教信仰驱动。 员工愿力雷达图 . 好奇心态 危机风险 经济利益 家庭感情 职业生涯 责任使命 理想愿景 宗教信仰 企业员工的四个标准 有才有德是“正品”； 无才有德是“次品”； 无才无德是“废品”； 有才无德是“毒品”！ 第5级经理人体系 第1级 第2级 第3级 能力突出的个人 用自己的智慧、知识、技能和良好的工作作风作出巨大贡献。 乐于奉献的团队成员 为实现集体目标贡献个人才智，与团队成员通力合作。 富有实力的经理人 组织人力和资源，高效地朝既定目标前进。 坚强有力的领导者 全身心投入、执着追求清晰可见、催人奋发的远景，向更高业绩标准努力。 第5级经理人 将个人的谦逊品质和职业化的坚定意志相结合，建立持续的卓越业绩。 第4级 第5级 个人与企业的关系 “不见鬼子不挂弦”？ 一辆高速公共汽车； 个人与企业的轨迹; 招聘与跳槽的关系。 发展性工作和维持性工作 发展性工作： 向高目标移动的工作； 维持性工作： 向平行方移动的工作。 关键词： 在维持性工作中找到发展性工作的亮点！ 角色转换之五 ——从“社会人” 变为“企业人” 摆正个人与企业的关系； 做出你的职业生涯规划； 与企业构筑共同的愿景。 关键词： 学会融入企业！ 掌握命运、走向成功 当我们播下思想的种子，就会得到行动的果实； 当我们播下行动的种子，就会得到习惯的果实； 当我们播下习惯的种子，就会得到性格的果实； 当我们播下性格的种子, 就会得到命运的果实！ * 沟通的基本流程 干扰 发送者 接受者 编码 渠道 译码 反馈 信息 信息 信息 信息 沟通的风险 小王病了—小王病重—小王病危 —小王死了！ 有效沟通的双向性、互动性。 如何使别人接受你 已所不欲，勿施于人； “重视”和“在乎”别人； 认真倾听、真诚赞美； 注重自己的礼貌仪表。 如何使别人认同你 易地而处考虑问题； 引导对方说：“是”； 化己之见变他之欲； “死鱼活鱼”的教训。 如何使别人信任你 “诚、真、信”的处世原则； 言必信、行必果、不轻诺； 过而改之，善莫大焉；