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盒子的教学方案 设计意图： 盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。 盒子是幼儿生活中常见的物品，他们对此有丰富的感性经验。盒子又蕴藏着“大小”“形状”“高低”“功能”等方面的信息，有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培养幼儿良好的整理物品的习惯，对发展幼儿的空间概念都有很大的帮助。 活动目标： 1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。 在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。 活动准备： 1、纸张若干张，各种不同形状的盒子示意图。 2、 教具套盒、不同大小、形状、材质和用途和盒子，如蚊香盒、碟片盒、药盒、饼干盒、餐巾纸盒、喜糖盒、牙膏盒等。 说说自己的盒子 1. 找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”？ 2. 集体交流。 小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的。 3. 送盒子宝宝回家 看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家。 二、猜猜神奇的盒子。老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？ 蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？ 月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？ 鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？ 香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？ 手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？ 盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小） 小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。 三、理理各种各样的盒子 后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。 请大家一起来评一评你认为哪个最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。