校外职社学校师训专管员实务培训概要-徐汇教育.doc

附件1 徐汇区“十三五”教师研修课程申报表 （适用于区级研修课程） （试用版） 申报课程名称: 高中、完中、校外职社学校师训专管员实务培训概要 课程类别: 知识技能其它类 申报单位: 徐汇区教师进修学院 申报日期 2016年9月 徐汇区教师进修学院教师培训部制 申请课程名称 高中、完中、校外职社学校师训专管员实务培训概要 申请人姓名 张立新、 贾彦春 年龄 45 48 职称 中学高级 所在单位 徐汇区教师进修学院 张立新：教师教育、教育心理课程开发 通讯地址 上海市徐汇区中山南二路 200234 电子邮箱 张立新：2804809270@ 贾彦春：jyc001002@163.com 手机 张立新贾彦春 课程 姓名 单位 年龄 职称 学科 任务 备注 请参照填写定位适用学科学段层级学习者等 课程类别 □学科类 □跨学科类 □通识类 □操作技能类 (其他类 课时 40学时 建议学分 原则上， 4学分 课程呈现形态 (面对面的型的互动 请参照 主讲教师简介 （限300字以内） 参照课程开发与教学资质 张立新，已区级、市级多门教师研修课程课程开发包括教研修《课题研究问题与诊断改进》规划咨询与指导》）规划咨询与指导》篇）《研究与开发》市级课程《课题研究问题与诊断改进》规划咨询与指导》岗位工和研修，多次关于教师培训项目管理的研究和专题讲座，管理、标准和质量管理手册的编写；岗位工作，教师培训项目积累了一定的的管理经验总结等 助教简介 （限300字以内） 参照课程开发与教学资质 说明：主讲教师课程建设教学 课程开发背景 （限300字以内） 参照实施现状及存在问题 1.政策形势分析 提出“”。分析 ，教师发展项目在岗位工作中交错运作，的效果较好，有的差强人意，如何运作各方面比较满意是亟待主题需求分析 教师培训项目现状与按时高完成形成强的，、区、校教师培训项目的有效管理的理论和策略等需。价值 各类教师项目有效管理的学术价值；也有助于实践经验的总结和实践探索优化，具有实践价值。 课程目标 （限200字以内） 参照源自相关，与需求分析表述 1.结合理论学习、案例分析、问题讨论交流分享，教师的内涵 2. 结合理论学习、案例分析、问题讨论交流分享，教师项目参与过程和活动感受、交流分享体验问题突破的收获快乐。 课程内容架构 参照5填写，概况主要内容（至少章-节-目三级），单元化或模块化逻辑性，活动的设计充分支持教师的、互动、体验与自建构的学习 第一章　前言：课程概要 概要内容 （一）课程缘起 （二）课程框架 二、概念理解 （一）“教师培训”的内涵 （二）“实务培训”的内涵 第二章　“十三五”市区教师培训工作精神 概要内容 借鉴借鉴 概要内容 第四章　“十三五”区域教师培训课程开发 概要内容 第五章　“十三五”区域教师培训任务管理 概要内容 第六章　“十三五”区域教师实务培训实践感悟 概要内容 （三）实践案例 二、共进 （学员提交文本文本） 课程实施过程 参照6填写，形式多样化，学员的参与、互动体验性建构 主题 形式 课时 实施时间 主讲教师 第一章　前言：课程概要 自主学习、 案例分享 问题解决 201612—201706 张立新 贾彦春 第二章　“十三五”市区教师培训工作精神 自主学习、 案例分享 问题解决 201612—201706 张立新 贾彦春 第三章　“十三五”区域教师培训平台使用办法 自主学习、 案例分享 问题解决 201612—201706 张立新 贾彦春 第四章　“十三五”区域教师培训课程开发 自主学习、 案例分享 问题解决 201612—201706 张立新 贾彦春 第五章　第五章　“十三五”区域教师培训任务管理 自主学习、 案例分享 问题解决 201612—201706 张立新 贾彦春 第六章　“十三五”区域教师实务培训实践感悟 自主学习、 案例分享 问题解决 4 201612—201706 张立新 贾彦春 课程评价 参照7填写，形成性评价与总结性评价结合形成性评价教师的实践反思等多元主体评价 为保障有效，学员在课程学习如下体验，各部分将获得相应分数。10分）完成课程学习前测，明确个人课程学习中需突破的关键问题 2.（30分）完成各模块文本阅读、教材学习案例分享活动进行 4.（30）结合自身实践关于研修课程开发的编写，并进行交流 6.（30分）完成课程学习心得体会（不少于1500字），并上传进行交流 说明：自身实践关于编写以上为合格；85以上为优秀并获得课程相应学分。 参照8填写，课程学习的基本模式、学校一级组织管理、教